女兒：我非常高興又一幅習作發表，謝謝您的祝賀！
我沒有為我自己驕傲，我會繼續努力的。如果說驕傲，也不是為我自己驕傲，而是為您驕傲。因為我的成功有您的心血。我希望我的書法習作在報上發表的越來越多，也希望您的文章發表的越來越多。
片段五：在父母發生衝突時的對話。
女兒：爸爸，我覺得您有一樣不好，就是有時候和媽媽吵架。我聽見您和媽媽一次一次的吵架，我覺得好沒意思，心裏很不是滋味。您應該跟別人講清道理，為什麼這樣對那樣不對，這樣我們會更尊敬您的。您和媽媽不應該天天吵架，我希望咱們有一個和睦的家……
我知道我好像不該這樣說，可是昨天又聽見您和媽媽吵架了，我心裏好難受，就說出來了。我是希望咱們這個家更和睦更幸福，爸爸。
爸爸：（讀著孩子的話，不禁我淚眼朦朧，和妻子深深地反省了我們的過失之後寫下了下麵的話）我的女兒真的在長大！
爸爸和你媽媽商量了，向你保證，努力做到不吵，有話好好說。讓咱們這個幸福的家更和睦更溫馨，好嗎？爸爸對你提個要求：當爸爸又要著急時，你勇敢地提醒爸爸，爸爸一定聽你的。這樣，家庭的和睦也有你的功勞。你說好嗎？
……
您也許說，一家人有什麼話不好直接說？實踐告訴我，親子書麵對話真是幸福多多，好處多多。一是有利於增進親情。寫出來的話比說出來的常常份量重些，這個份量主要是感情。由於感情的作用，彼此溝通的更深刻。二是有利於表情達意。把一個意思寫出來，需要也允許較細心地遣詞造句，這就能夠更好地表情達意，把彼此想說的話說到位。三是有利於領悟品味。寫出來的文字把思想感情物化了，避免了口頭語言的稍縱即逝，這就給對方仔細領會提供了機會，使溝通更有效。而且，可以保留下來時常品味。四是有利於雙向溝通。孩子和大人麵對麵，雙方都會有些話難出口，孩子更是如此。書麵交流就免去了這個難處，使孩子也能表達對大人的意見，促進雙向的溝通。五是有利於抓住時機。口語交流是即時性的，不如書麵交流來得從容。書麵交流可以早一些，也可以晚一些，不致於因為別的事而錯過溝通的時機。六是有利於鍛煉能力。由於用文字溝通，孩子的寫作能力自然會得到提高，這是不難理解的。而且還會連帶地使孩子的多方麵能力得到發展。比如假期裏我們改用電腦對話之後，小女兒在對話的同時也學會了電腦打字。上麵這些都是口語交流所不及的。
正是由於好處多多，我才和兩個女兒一直進行著這樣的父女對話。現在，大女兒讀高中了，還堅持每周一次對話。小女兒讀五年級，每周要兩三次。每當讀到我們的父女對話時，心中總是湧起親情的暖流。父女對話在兩代人之間架起了一座心橋，走過心橋，我和孩子一路同行。
1999年8月