說到中國的教育，讓我想到的是下麵的事實：（1）中國的農村在衰敗，中國的村莊在消失，中國的村小越來越多地被遺棄；（2）全國有農村留守兒童６１０２．５５萬，他／她們在沒有父母的陪伴下孤單成長，或者寄宿在學校，或者由祖父母陪伴，甚至單獨居住；（3）全國有農村戶籍的流動兒童２８７７萬，這中間的很多孩子不能和當地孩子一樣在公立學校享受教育；（4）全中國的孩子們都為了考大學而學習，而考上大學隻是為了有好工作，而好工作的標準隻是工資的高低；等等。總之，提到教育，我覺得全中國人民都處在水深火熱之中，我的看法是：我們的教育失去了道德；我們的教育失去了根基。
我們隻是一隻小麻雀，在我們小小的空間裏嚐試“上好學，做好人”的以社區為根基的初等教育。
沈金花是北京工友之家於2005年創辦的皮村同心實驗學校的校長。沈金花的故事是根據兩段記錄整理的，第一段是在2012年9月7日的晚上，金花在北京蟹島度假村召開的“社會工作者培訓班”上分享自己的生命故事；第二段是在2013年10月1日的上午，作者對金花進行了生命故事訪談。下麵是金花的故事。
家庭背景
我於1982年9月13日出生在湖南嶽陽市君山區翔盛機瓦廠。廠子是做磚瓦的，爸爸媽媽是鄉鎮企業工人。爸爸初中畢業，媽媽小學三年級文化程度。我還有一個哥哥。
上學期間
我上小學6年級那年，我姑媽結婚的時候，我三叔和我爸起了衝突，我三叔把我爸爸打傷了，用鳥槍打的，子彈打進腹部，受傷嚴重。記得那年暑假趕上發洪水了，我媽媽在醫院裏照顧爸爸。過了暑假就該讀初中了，需要交集資費，要好幾百塊錢，我們家交不起。我叔叔打傷我爸爸以後就被抓起來了，我叔叔也沒有錢賠償醫藥費，給我爸爸看病用的都是家裏的積蓄，家裏已經沒有錢了。
我們初中的班主任是一位新畢業的老師，她喜歡聰明漂亮的學生。我那時候又黑又瘦，因為暑假期間幫家裏賺錢幹了很多活，比如，我哥哥在磚瓦廠裏幫忙拉車，我在後麵幫忙推車，就曬得黑黑的，累得瘦瘦的。我初中的學校相當於一所中心中學，學生來自周邊不同的廠子，一入學，一些同學就笑話我長得黑。然後我上學報名的時候又沒錢交讚助費，入學就頗費一番周折，就比別人入學晚了點兒，遭到冷眼相看。雖然後來因為成績好老師逐漸對我態度好起來，但是，當初老師和同學對我的態度在我的腦海裏烙下了非常深刻的印記，在我內心深處，已經產生了對勢利眼的強烈反感。
我二叔家在親戚中是最有錢的，他們家做生意開店，有食品店、服裝店什麼的，去他家裏的時候也會有一種很不舒服的感受，感覺到親戚之間是很勢利眼的。那時候我父母帶我和我哥去我二叔家的時候，我和我哥都老老實實的，不敢說不敢動，我父母說話也挺小心的。雖然表麵上看起來我很老實，但是我心裏卻是感觸萬千的，就想，人與人為什麼這樣的不平等哪！