1.補充、強化講解員語言信息。
人體就像一個信息發射站，在講解的過程中，講解員的身體姿態，舉手投足，神情容貌，始終伴隨著他（她）的有聲語言，發送著各種信息。通過動態的直觀的形象，與有聲語言的協調統一，同時作用於觀眾的視覺和聽覺，拓寬了信息傳輸渠道，補充和強化了講解員的有聲語言，使講解更富感染力。
2.有助於溝通交流情感。
如果說“言為心聲”，那麼態勢語則往往是無言的心聲，它也是講解員心靈情感的流露。我們可以通過態勢語言表情達意。同時，觀眾通過態勢語觀察、分析講解員的講解是否表達了真情實感，有助於講解員和觀眾的互相交流溝通。這樣，就要求講解員的態勢一定要自然、得體、適度、和諧，站立行走都要落落大方，瀟灑穩健，決不可左顧右盼，雙手無措，前後左右移動隨便等。要以情帶動，發自內心，使交流融洽。
二、內在素質
一例成功的講解，不僅要依靠講解員外在素質的優秀，更要依靠講解員內在素質的修養。主要包括政治素質修養和業務文化素質修養。
（一）政治素質
講解員必須堅定不移地執行黨的政策、路線、方針，遵守國家的法律法規，始終保持清醒的頭腦，加強政治學習，用理論武裝自己，充分認識宣傳講解工作在博物館（紀念館）中的重要性，認識到自己的“窗口”作用，要明白自己不僅代表你個人，而且代表著集體，代表著地域，代表著國家，體現了我們民族的尊嚴。隻有認識到這些，才能更加熱愛本職工作，才能談到成功的講解。
（二）業務文化素質
講解員的業務素質包括很多方麵，有理論的，有技巧的，它們有的是通過實踐形成的，有的是靠學習得來的。文化素質也包括了許多方麵：如曆史、哲學等廣泛的各科知識。要想講解成功，業務和文化素質二者缺一不可。
1.既“專”又“博”，有豐富的知識。
知識是講解的基礎。講解員不僅要有館內陳列內容的“專”，而且要有外延知識的“博”。在講解過程中，觀眾的思維是不統一的，他們提出各式各樣的問題。如果對業務知識不精通，沒有廣博的外延知識，那就很難或根本不能適應觀眾的需求。因此，講解員必須不斷拓寬自己的知識麵，堅持學習，努力研究，不斷進取，隻有這樣，才能在講解中做到得心應手，遊刃有餘。
2.在講解中有豐富的講解技巧。
有了豐富的知識，講解技巧的運用便成為成功講解的重要因素。成功的講解，可以幫助觀眾更好地了解陳列內容。許多人都有這樣的感覺：同一段講解內容，出自不同的講解員之口，就會產生截然不同的效果。這就是講解技巧運用的結果。那麼，什麼是講解技巧呢？簡而言之，就是在講解過程中準確地把握停連、重音、語氣、節奏、呼吸、吐字歸音等方麵的專業技能，並在講解中有機結合之。
停連：就是停頓和連接，是講解員語言表達的一種技巧，是為表達思想感情而服務的。它的作用可以表現在許多方麵：有的組織區分，使語音明晰；有的造成轉折呼應，使邏輯嚴密；有的可強調重點，使目的鮮明，內容完整，傳情更加生動等。因此，要在正確理解講詞的基礎上，學習和運用好停連技巧。
重音：就是在講話中最能體現語句目的，並在講解時需要著意強調的詞或詞組。它不僅能和停連一起使語音清楚準確，更能使邏輯關係更嚴密，感情色彩更鮮明。而在確定重音時，應從三個方麵入手：a，重音應該是突出詞句的中心詞；b，應該是體現邏輯關係的對應詞；c，應該是點染感情色彩的關鍵詞。同時應注意，有重就有輕，有強便有弱，強調重音，都是在對比之中實現的，有時要“水漲船高”，有時要“水落石出”。