在全教會“大力發展職業技術教育”的指示精神指引下，職業技術教育在改革中等教育結構，培養中初級技術人才顯示了強大的生命力。在進一步發展職業教育過程中，研究辦好職業教育中心越發感到十分緊迫。
隨著商品生產的進一步發展，我們的時代特點反映在物質生產、人際關係和精神文明等方麵都在發生深刻的變革。開放改革的格局突出反映經濟發展的社會，要求人才素質必須適應時代發展的要求。即在職業技術教育中，要看重職業技能的訓練。訓練範圍不要太窄，基礎教育也要適當配合，以適應長期廣泛就業、繼續深造和進行技術革命的需要。但是從普通中學改造過來的職業技術學校，急需有示範性的職業技術學校發揮骨幹作用，進一步挖掘和充分顯示職業技術教育在經濟建設中培養人的作用。除此之外利用示範性的職業技術學校的師資、設備條件。為普通教育提供勞動技術教育場所，更顯出辦好示範性職業技術學校的重要。即辦好職業教育中心，發揮職業教育中心輻射作用。
一、發揮職業教育中心的輻射作用，首先要組織力量花大氣力，把職業教育中心辦成示範性的學校，以推動職業技術教育的進一步發展。
當前，深化教眘改革，其主要任務就是要認#貫徹“教穿必須為社會主義建設服務，社會主義建設必須依靠教育”的方計。示範性的職業教育中心，必須緊緊抓住這一環節，明確教育思想端正辦學方向，創造條件使學校教師的政治素質，業務素質，學校的管理水平，學生的思想道德素質和文化科學素質等，都應該在全區或一定範圍內的職業技術學校起示範作閈。
職業高中在培訓學生過程中，教師有著特殊作用，它與普通高中不同的地方是，除文化課師資外，根據專業設置的不同，一大批專業師資在培訓專門人才的教育中更誠出它的特殊性。應該看到當前的專業師資，相當一批是普通中學轉向過來，加上一批能工巧匠充任教師，調動他們教書育人的積極性，挖掘學校的辦學潛力，促進職業教育的發展更顯得更要。
要充分發揮教師在職業教育中的主導作用，應該把注意力放在作為職業高中培養人才的教師思想工作上和創造條件提高教師的業務素質。61中從區裏確定職業教育中心的第一天起，就把組織教師學習黨的教育方針、學習教育體製改革的有關文件和黨的方針政策，作為全體教職工不斷用新的思想、新的觀念教書育人的思想武器。應積極引導教職工以新的思想、新的觀念結合專業特點要求，積極進行教學改革。語文教研組在加強高中語文基礎教育的前提下，結合烹飪專業要求編課文，提煉字詞的教學，結合服務專業特點，開展語言表達能力的教學活動，活躍了課堂教學，取得了顯著成績。外語教研組的教師創造條件開展情景教學和分層次教學法，大大提高了廣大同學學習外語教學的積極性。物理教師編寫“機電教材”，地理教師的“開放式”教學都收到了較好效果……所有這些都給我們提出了一個要求，就是要千方百計創造條件提高職業高中同學的素質，職業高中教師的任務就是要在塑造一代新人做出自己的貢獻。示範性的職業教育中心，在提高學生的思想道德和文化科學素質的前提下，要努力辦出自己的特色，找出培育人才規律。為廿一世紀培養人才，很大程度應著眼青年學生的能力開發，61中服裝專業畢業生石慧，把學到的一技之長，用在為人民群眾縫製衣服的勞動中，她的開拓進取精神受到社會好評。連續三年有四名同學被區委區政府命名為特優生。何亮的烹調技術，趙宣的服裝設計，郭繼東的電磁熱毯的專利，陳鋒關心集體全麵發展都充分顯示職業教育的優勢和發展職業教育的特色。實踐使我們從事職業教育的同誌，深刻的意識到，一大批人才正在我們身邊成長。從學生時期起，就要從經營型、競爭型、開拓型人才的規格培育上找出規律性的東西，對青年學生著力培養，促使他們多色彩的人和品德高尚的人。
二、研究職業離中學校的管理，也是職業教育中心要探索的課題。
幾年來從加強職業高中培育人才的優勢的工作中，可以探討的題目有如下幾項內容：
第一、建立適合職業教育發展的領導體製。首先確立校長負責製的領導體製，充分發揮學校黨支部的政治核心地位和監督保證作用。校長對學校行政I作全麵負責，進一步調動學校各方麵的積極性。從不同類型的職業高中管理要求，設立校長辦公室、文教處、教導處和生產實習處等幾個職能部門，開展職業高中的各種教育、教學、生產經營活動。在職業教育中心裏，已經越來越顯示這種領導體製的優越性。我們所追求的校長負責製，實上就是最大程度地發揮職業學校辦學的優勢。