不患人之不己知，患不知人也。
——孔子
交談是生活中最有意義的事。
——愛默生
架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂。
心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是世間美的連接，是人際愛的永恒。要架起心靈的橋梁，重要的是敞開自己的心扉，善於與人進行順暢的溝通。
被譽為20世紀最偉大的成功學導師卡耐基小時候是個非常淘氣的孩子，在他9歲時，父親把繼母娶進家門。父親一邊向她介紹卡耐基一邊說：“親愛的，你小心這個全郡最壞的孩子，真讓我頭疼，說不定很快就拿石頭扔向你，或者做出別的什麼壞事，總之讓你防不勝防。”
繼母微笑著走到卡耐基麵前，仔細地端詳他，又看著丈夫說：“他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明、但還沒有找到發泄熱忱的地方的男孩。”繼母說得卡耐基心裏熱乎乎的，眼淚幾乎滴落下來。憑著她這句話，他和繼母開始建立友誼。在卡耐基14歲的時候，繼母給他買了一部二手打字機，希望他成為一位作家。卡耐基接受了繼母的想法，開始向一家報社投稿。繼母的理解，激發了卡耐基的想象力和創造力，創造了成功的28項黃金法則，幫助眾多普通人走向成功之路。
卡耐基的成功來源於繼母的信任和鼓勵，繼母的成功靠的是善於溝通的技巧和能力。她在與卡耐基的交往之中，不是相互封閉，而是用語言的智慧架起彼此心靈間的橋梁。
作為新時代的中學生，都應該擁有開放的心靈，應該意氣風發，蓬勃向上，因為我們正擁有著最美好的青春，擁有著人生中的黃金年華。但事實上，有些同學卻是性格孤僻，離群索居，整日愁眉苦臉，心事重重，很少甚至從不與老師、同學交流，一副對任何事情都無動於衷、漠不關心的樣子。其結果是，他們封閉的生活隻能阻擋住自己心靈對外界的渴望，阻擋住溫暖美好的陽光照射進來。要知道，隻有開放的心靈才能讓人變得勇敢堅強和快樂。
現在的在校學生中，獨生子女占有較大比例，在他們的成長過程中，受到了更多的無微不至的嗬護和關愛，而很少遭遇過什麼大的挫折與打擊。有的家長隻關心自己孩子的學習，而忽略了孩子其他方麵的能力培養。因此使有的學生形成了較高的自尊心和較強的自信心。但也正因為如此，有的學生也產生了過度的虛榮心，甚至發展成為自負。他們爭強好勝，不關心他人的感受與需求，將自己封閉在一個狹小的圈子裏不能與外界順暢溝通，這將為日後的高中、大學生活及將來的社會生活埋下隱患。
某校一名初中生本來較有能力，他是班裏的團支部書記，經常組織同學辦板報，搞一些課外活動，學習成績也不錯，文筆也很好，還寫得一手好的書法……雖然他很優秀，可是進了高中以後，卻總是不“順利”，廣播站播音員選拔落選，學生會主席競爭失敗，文學社參與遭到拒絕等等。這種接連不斷的受挫的經曆，強烈地打擊了他的自信心，使他隻能看到自己的缺點，總是覺得自己一事無成，一無是處，因而開始對自己感到沮喪，變得自卑起來。
通常自卑的人往往自尊心又是極強的，也是很脆弱的。為了避免再讓自己受挫，他便選擇了逃避，以後再有什麼活動也很少參加，常找借口推辭逃避。慢慢地他對任何活動都失去了信心，失去了興趣，漸漸把自己孤立起來了。隻是偶爾感歎一下生不逢時，懷才不遇。日子一長，便不能自拔了。結果不但影響了學生成績，而且也幹擾了自己心理的健康成長。
中學生的內心世界雖然已經逐漸變得越來越成熟，但相對來說，畢竟經曆有限，還是比較純真直率，也很容易對同齡人特別是“知己”表露自己思想。當我們在一些諸如課外活動、競選班幹部等事情上受挫時，千萬不要像蝸牛一樣把自己封閉起來。和你要好的同學談談內心的感受，向父母表達自己的心聲，發表一些自己的見解，跟老師多多進行溝通，這樣才能驅散心頭上的陰雲，讓自己的心豁然開朗起來。要知道，人作為社會的一分子，是離不開交往和交流的。一個高中生的發展，也取決於他是否具有良好的溝通和化解消極情緒的能力。
每一個中學生都不要拒絕與同齡人、老師和家長之間的溝通與交流。要主動加強與同學們的正常交際，並不要因為受到一些挫折與打擊就產生一些“遠離世俗”的“歸隱”心態。等待中學生的是未來的大學和社會，隻有讓自己變得開朗樂觀起來，掌握與人溝通的技巧，架起心靈溝通的橋梁，才能集中精力為即將進入的大學生活做好精心的準備！