偉大的成績和辛勤的勞動是成正比的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來。
——魯迅
人，不管是什麼人，應當從事勞動，汗流滿麵地工作，他的生活的意義和目的、他的幸福、他的歡樂就在於此。
——契訶夫
曾經連續兩年排名“財富五百強”首位的沃爾頓家族，是世界上最富有的家族之一。可誰能想到，身為這樣一個公司的董事長山姆·沃爾頓，竟會叫自己的孩子從小時候就開始為自己掙零花錢。
在孩子們很小的時候，老沃爾頓的四個孩子就都開始給父親“打工”，幹一些力所能及的活。他們跪在商店裏擦地板，幫忙修補倉庫的房頂，晚上幫助裝卸簡單的貨物。父親按照一般工人標準付給他們“工資”。
傑克·韋爾奇是通用電氣公司的前總經理，也是世界上最傑出的CEO。他少年時曾在家鄉打過三次工。12歲時，他便開始在鄉村俱樂部裏給高爾夫球手背球棒、撿球。他也很喜歡看著那些富有的生意人和醫生談論生意，並觀察他們如何相處。第二次打工是在一家遊戲廳。他的工作是在一塊塊軟木板上鑽小孔，用來做一種叫做“淘金”的遊戲用具。第三次打工是在一家鞋店。在這裏，他學到了一條很重要的生意經：一切都是為了做成買賣，不能讓顧客沒買上一雙鞋就離開商店。
這些打工經曆讓他知道了自己應該怎樣和人相處，怎樣才能做成交易，並且對他的未來產生了重要的影響。
美國孩子經常會從父母那裏聽到的口號是“要花錢，自己掙”，許多孩子通過修剪草坪或照看小孩等工作掙錢，不僅有了勞動的體驗，而且對金錢的價值也理解得更深了一些。中國是個盛產口號的地方，“自力更生”、“奮發圖強”的意義絕不遜於美國的“要花錢，自己掙”。但是，中國孩子所缺乏的是實施這些口號的勇氣。
中國青少年研究中心聯合日、美、韓進行調查，對象是四個國家的高中和中等職業學校一至三年級的在校生，結果發現，74.4%的美國高中生打過工，日本和韓國有打工經曆的比例分別是49.2%和44.9%，中國高中生打工比例最低，為39.6%。定期打工比例，美國為28.2%，日本為16.7%，中國和韓國分別為4.8%和4.3%。而日本、美國、韓國的高中生，打工的原因更多是為賺錢，66.5%的日本高中生和73.3%的美國高中生為自己存錢而打工，60.8%的韓國高中生因錢不夠用而打工。
即使到了大學，國外也不乏打工者。英國最新調查顯示，過去10年中，英國全日製大學生打工人數增長了54%，這些打工的大學生多數每周工作14小時，近1/5學生每周工作超過20小時。
這足以提醒今天的中學生，不應該再是“兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書”的書呆子，而是應該到社會的大課堂中去看一看、闖一闖，看看外麵的精彩世界，充實和豐富自己青春的生命。
浙江媒體學院數字媒體技術專業大二學生巫小賓家庭貧困，全家的經濟來源主要是靠橘子收成和銷售。當年家裏橘子大豐收，原以為橘子賣出去之後，可以支付拖欠學校的學費，但沒想到橘子賣不出去。“上個學期的學費還一直欠著，如果這次橘子賣不出去，整整一年的學費就沒有著落了。”父親再也沒有辦法籌集到任何資金，所以就交給巫小賓一萬斤橘子，讓他帶到學校想辦法賣出去籌集學費。
著名教育谘詢、職業規劃與人生發展問題專家徐小平，透過這則消息並沒有往常看到類似消息時那種辛酸和歎息，相反為巫小賓敢於挑戰貧窮、巧於謀生的做法叫好。他認為，巫小賓這種行為其實也是勤工儉學、打工賺錢的一種。而勤工儉學和打工賺錢的意識和能力，直接和大學生畢業時的就業出路直接掛鉤，是一種水到渠成、量變質變的關係，對畢業後與社會接軌、走向職場工作謀生，有重要的預習和見習作用。在他銷售的一筐筐橘子裏，蘊藏著一個未來專業人士、未來企業家的萌芽。