4.影響思想上的成熟和人生觀的形成。早戀的人往往會將其行為規定為戀愛，而他們不知道戀愛是一種剝奪與被剝奪的關係。一旦選擇了這個，就喪失了選擇另一個的權利。中學生的思想和人生觀都未定型，容易發生變化。女生對感情的投入往往大於理智，一旦墜入愛河，容易受甜言蜜語的誘惑而依賴信任對方，把自己該有的純真丟失了。而男生的心理正處於逐漸成熟時期，很不穩定。心理的變化會產生新的需求，這必然會產生心理矛盾。另外隨著交往的深入，罩在對方身上的光環遲早會淡去，有很多人對交往隻是想玩玩而已，這時候一旦你想從中逃脫，就會產生背叛般的內疚感，使人焦慮不安。
5.影響班集體的建設和發展。戀愛者對班集體的活動不關心，並影響到其他的同學。世界上沒有無緣無故的愛，它需要你付出時間和精力去維持，那時候你就什麼東西都沒有心思去管了。你需要以荒廢學業、喪失友誼、正常的人際交往和個人的心理健康為代價去換取。
中學生早戀起到積極作用的也許會有一點，有的中學生認為能從戀愛得到鼓勵、安慰和力量，但是畢竟這樣的例子極少，而且是短暫的，成功率也是極低的。事實上這些利與它的害相比是微不足道的。看透了早戀的弊，早戀的“利”就隻剩下可憐的、虛幻的個人體驗了。利弊權衡我們應該如何做出選擇不是一目了然了嗎！
心理學家研究顯示，在17歲前便談情說愛的少年，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將會為日後患上精神病埋下伏筆。由美國康奈爾大學及北卡羅萊納大學的專家聯合進行的研究指出，不論這些少年人真的有特定戀愛對象，還是自我陶醉的迷戀某人，都有可能因為不懂得處理這段感情而導致日後出現憂鬱症及酗酒等精神病。前不久在美國加利福尼亞山高中槍殺兩名同學的學生安迪威廉姆斯稱，他就是因為失戀精神壓抑才殺人的。
事實上，對於處在青春期的中學生，在心理上雖然可能產生強烈的愛欲，而實際上學業尚未完成，身心尚未成熟，經濟尚未獨立，感情尚未穩定，性格尚未形成，對人對己的評價還不夠客觀公正全麵，不懂得什麼是真正的愛，更不可能理解什麼是真正的愛情，充其量不過是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在很大程度上是出於滿足其性愛本能的需要，還遠不能承擔那種專一的、以建立家庭為目標的戀愛。所以，隻有把樸素的自然的愛的種子置放在心靈的保險櫃裏冷藏起來，專心致誌，把全部精力都投入到學習中去，才是明智的選擇。
被美國4所大學同時錄取的劉亦婷，她的父母在《哈佛女孩劉亦婷》一書中寫道：“早戀是希臘的‘潘多拉盒子’，誰要是打開它，裏麵暗藏的各種災禍就會紛紛飛出，對孩子的未來造成種種損害。”教育實踐反複告訴人們，少男少女的朦朧的愛如不加控製，任其自由發展，就會影響個人的學業和人生目標。
我們要清醒地認識到，婚戀是人生中必須麵對的、十分複雜的、答案各不相同的重大課題，受法律所製約，受道德所約束，受輿論所關注，受家庭所影響，受經濟所製約，受環境所左右，受時空所調控，關乎當下的學業，以後的職業，未來的事業，一生的幸福；關乎家庭的興衰和家族的延續。剛進入青春期的稚嫩肩膀無力承受這種巨大壓力，尚未成熟的心智無法運算這道複雜的命題，一隻少年時代折就的紙船，根本無法度過歲月的長河，永遠不可能駛向理想的彼岸。
餘秋雨先生曾在一篇文章中深情地寫道：年輕人“以為憑著自己的感覺就已經能對種種大事作出判斷，其實多半是幻想。對於情感上的事，你們羞於啟齒又毫無經驗，因此作出的判斷更加危險，而這種危險的惡果，往往要以漫長的歲月來承受……最好的辦法是把這種隱秘的危險讓更大的時間和空間來分擔。”餘先生還深情地提醒年輕人，“一叢未成熟的僵果，豈能有收獲和期待？”
每一位中學生都應從餘秋雨先生的話語中得到啟示，多為自己樹立些正麵的榜樣，注意從同學中早戀失敗的反麵事例中吸取教訓，潛心學海，積蓄智慧和力量，努力為自己的事業和未來奠定良好的基礎。像培根說的那樣，用“偉大的事業抑製這軟弱的情感”，理智、順利地通過情愛萌發這一人生的困惑期、危險期、關鍵期，千萬不要摘食“早戀”這隻即使用蜂蜜浸泡也會變質的“青橄欖”。