我問一下，平時你做作業的時候有沒有其他同學抄你的或者其他同學的，因為這小孩子這麼大了，我不敢直接問他，我說你抄別人的人，他肯定不會告訴我說我就知道，我就選擇這樣一個2選1的答案，讓他從中選擇一個，這樣從一九如實的回答我的問題，說他抄過別人的。那我問你她的作業對不對？
不對，那你為什麼要走呢？因為我們的老師讓接著交呢，俺今天交的話你不回的話也不能少了，你不能問老師嗎？
不好意思問還是怎麼的，我們江蘇也不是不好意思，我覺得我們老師他比較嚴厲，哦，那你那你還是沒有把這趟的功課給照顧好，如果住的話你用你的老師嗎？是不是剛從店頭？那你現在怎麼打算？
有事有沒有像我以後還吵呢，假如說他不吵了，不吵了也行，但是你要知道，你這以後是不行的，潮州話你肯定到時候從全班的，現在你考試上次是第幾名？
我問，第五名哦，第五名是吧，那丟人的話，你抄一段時間作業的話，你肯定這種依賴心理就形成了，形成了之後那你還會聽課嗎？
停課還得認真的聽，還不如上課的時候在那玩會看看其他的，做個小動作等下課阿膠走的時候把作業一抄，然後就醒了，這樣的這樣行嗎？這樣可能你同班的原來的第五名變成後半集的最後五名，是不是？
到底，可是我知道咋著毛病的話，一般是不改變的，所以說我要讓他改變的話就是跟他的班主任老師結合看看他上課到底是怎麼回事？
是不是他的班主任因為我的原因而不敢管這個孩子，害怕他在我麵前告她班主任的狀態是怎麼準備的？
我被這個問題調查清楚，所以說我現在沒心情跟他說這說那的覺得差不多了，就讓他趕緊睡吧。
第二天到了之後我就去找他班主任，問下江總的最近的情況，他班主任老師剛開始不好意思說，可能因為我的原因，說孩子還可以好好的，把席地而臥，稀裏糊塗打發了，但是我說這樣的話，你知道我會對你有怎樣的處分嗎？
他的班主任老師這樣馬上臉色就看起來不是很好看，然後就說不好意思，校長我錯了，我說那你就什麼怎麼做了，就如實說，因為雖然我們兩個人都是成人了。
但是真待辦公室裏麵，隻有我們兩個人也不出來的有麵子，有沒有旁人在場的時候，我直接可以跟他說，畢竟我是他領導我，我覺得他說的話我就要發給說出來，雖然說我的話說出來不好聽，但是我並沒有說一些嗓子或者侮辱他的字，我想他我說的每句話他應該能接受的，那你是怎麼想的？
把你的給我出來，是這樣的校長，我原先覺得江總哈，嗯媽叫他學的還差不多，就這樣給算了，可是後來我發現這孩子越來越不像話了，不但作業做起來比較馬虎，認真，並且有時得。弄的班主任老師給我說了一遍，說真的，我真的不知道該怎麼回答他的問題。但是我作為一個領導，小張，我總不能這樣僵持下去，必須要跟他相一個把這個問題共同解決的一個辦法了。