隨著知識經濟時代的到來，未來真正出色的組織，將是能夠設法使組織成員全心投入，並有能力不斷學習的組織。因此，創建學習型組織對於現代組織來說具有重要的現實意義。
一、何謂學習型組織
學習型組織理論是由當代著名管理大師彼得·聖吉創立的。1990年，在他所著的《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書中，就倡導組織的學習，並總結出在自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習四項修煉基礎上的第五項修煉——係統思考，為企業建立學習型組織提供了依據。爾後，在他與人合著的《變革之舞——學習型組織持續發展麵臨的挑戰》一書中，又具體論述了創建學習型組織的關鍵問題，從而使學習型組織理論成為了當今管理領域的最新潮流。
聖吉認為，學習型組織是一種不同凡響、更適合人性的組織模式，由偉大的學習團隊形成社群，有著崇高而正確的核心價值、信念與使命，具有強勁的生命力與實現夢想的共同力量，不斷創造，持續蛻變。在這一過程中，人們胸懷大誌，心手相連，相互反省求真，腳踏實地，勇於挑戰極限及過去的成功模式，不為眼前近利所誘，同時以令成員振奮的遠大共同願景，以及政策與行動，充分發揮生命的潛能，創造超乎尋常的成果，從而由真正的學習中體悟工作的意義，追求心靈的成長與自我實現，並與周圍的世界產生一體感。以上對學習型組織的描述清楚地表明，倡導創建學習型組織並不是簡單地強調對知識的學習，而是管理組織的一次深刻變革，這種變革既包括經營理念的改變，更包括組織運行和管理機製的革新。我們必須深刻理解學習型組織的真正內涵，以改革者的姿態積極投身到學習型組織的創建實踐中來。
二、創建學習型組織的實質是提高企業的集體創新力和學習力
在當今社會，創新已成為了企業生存和發展的法寶。特別是，麵對快速變化的信息時代，創新必須持續不斷地伴隨企業整個生命過程的始終。否則，就難以保證企業的持續發展，也難以使企業在市場經濟的大潮中擁有立身之地。企業持續的創新必然要求以持續的學習為基礎，必然對學習提出更高的要求和更高的承諾。這種對學習的更高要求和承諾就是要使企業樹立終生學習的理念，牢記“學習的就是工作的，工作的就是學習的”真諦，奉行“我要比別人學得更快學得更好”的準則，從而使企業內部永葆與時俱進的學習力。以不斷增強的學習力，促進企業創新力的增長，推進企業的發展，這正是創建學習型企業的真實目的所在，同時也是知識經濟時代企業發展的大勢所趨。世界上曆史最悠久的跨國科技企業之一杜邦公司，在經曆了200年的發展之後，仍然充滿活力，其秘訣就是不斷學習、不斷創新、加快速度，再學習、再創新、再加快速度。杜邦公司創立時隻生產一種產品——黑色火藥，而今企業已經曆了三次轉型，在經營方向上從炸藥轉向了聚合物等化學材料，又從化學材料轉向了今日的生命科學和知識密集產業。目前，杜邦公司已在70多個國家生產銷售兩千多種不同的產品係列，唯一不生產銷售的就是黑色火藥。顯然，沒有與時俱進的持續學習和創新，就沒有杜邦今天的發展。與杜邦公司雷同的許多成功企業的發展軌跡從實踐層麵上再次證明了創建學習型組織之必要。