孩子的厭學問題，似乎最近幾年才走進了人們的視線，但是卻儼然已經成了現代教育事業所麵臨的最嚴重的問題。
令人欣慰的是，現在越來越多的家長和老師已經認識了孩子厭學的嚴重性，並努力改變從過去一味地隻關注孩子的成績，開始認識到孩子健康成長才是最重要的。
幸福的原因大多相似，不幸的原因各種各樣，要想徹底消除孩子對學習的恐懼，最重要的是找出孩子厭學的原因。對症下藥，才能藥到病除。
1.害怕或者不喜歡某個老師
曾經有個孩子，以前很喜歡學數學，但是有一次數學測驗成績不理想，老師把他叫到辦公室談話，談話中老師說了一句“我教數學教了十年，就沒有見過你這麼笨的！”結果從那以後，這個孩子隻要一上數學課就緊張害怕，成績也越來越差，以至後來隻要哪天有數學課，孩子就不想去上學。
這個例子非常典型，在學校中經常會出現，盡管這種後果是教師素養不夠造成的，但畢竟現實中出現了這樣的問題，我們家長有的時候不得不去麵對它。
當這樣的事情出現在孩子身上的時候，家長首先應該找到任課教師，和老師把孩子的情況進行及時的溝通，如果老師認識到是自己一句不負責任的話造成了孩子的心理恐懼，而且為此感到負疚，那麼老師一定會配合家長轉變孩子的這種懼怕心理，而且很快就可以改變孩子的心理狀況。
但是，如果家長去和老師溝通的時候，如果老師堅持認為自己的行為沒有錯，或者家長在和老師溝通的時候言辭激烈，引起雙方在態度上的相互抵觸，這時候通過溝通的方式讓老師去改變孩子的心理狀況就不太現實了。不僅如此，情況可能會更糟糕，這時候家長必須要和學校交涉和反映情況，通過校領導來幹預老師的行為。
如果從老師的方麵沒有能夠很有效地解決孩子的心理問題，那麼家長一定要這樣來做：家長通過各種渠道去尋找一個有愛心的數學老師，請這位老師來給孩子做家教，並且把孩子的情況告訴老師。與此同時，家長要告訴孩子，“媽媽給你請了一個真正優秀的數學老師，他看了你的卷子和作業，覺得你很聰明，很有潛力，之所以成績還不夠理想是因為以前你們老師教得不夠係統，以後，你跟著這個老師學一定沒問題”。通過這樣的輔導方式，家長就能夠解開係在孩子心中的死結，而一旦當孩子的成績真的出現明顯的轉變後，孩子的信心倍增，甚至有些孩子看到自己的能力，會暗暗下決心一定要學好數學，給自己的老師看一看！
總之，遇到這樣的情況的時候，家長應該記住，一定想辦法給予孩子幫助。否則，一方麵孩子會感到自己無助；另一方麵，孩子會在心理上增加了對老師的怨恨，這些都是無助於解決問題的。家長在孩子麵前所表現出來的，應該是積極樂觀的態度，要對孩子進行充分的肯定，安撫孩子受傷的心，同時家長積極著手通過上麵的幾種方法去解決問題。