“基礎教育方麵，我們已經做的相當好，真沒有太多值得批評的地方。”
“問題就出在中考結束後，會分出普通高中、重點高中的高中階段。”
“這種區分是沒有必要的，這導致優質的教育資源，過度地向重點高中傾斜；導致有些家長為了讓孩子上更好的高中，花高價報培訓班，交巨額擇校費，讓資質普通的孩子進重點高中……不僅大幅抬高了教育成本，也導致許多本來優秀的學生，進不了重點高中。”
“這其實並不公平。”
“現在智能學習機出現了，學生們的成績普遍很好，重點高中數量遠遠不夠了，怎麼辦？取消重點高中！或者讓所有高中，都變成重點高中！把優質的教育資源、優秀老師，平分開來，讓所有學生都能上最理想的高中。”
都變成重點高中？
陳剛猛地搖頭：“那中考的意義何在？考試的目的是為了篩選，現在大家都能上好的高中，那還要中考幹什麼？”
“有意義！”
陳今道：“篩選的意義還在，它把‘學霸’跟‘學渣’篩選了出來；把‘能學進去’跟‘不能學進去’的篩選了出來，隻要你學的進去，超過了最低分數線，隻要你想上的那所高中，報名人數不是特別多（報名者若是太多，要麼考試，要麼抽簽，還會進行篩選），你都可以進去。”
“但我覺得，在有智能學習機輔助的情況下，大部分的學生，應該會選離家最近的那所高中。”
“照你這麼，現在中考的目的，就是為了把學不進去的‘學渣’淘汰，不給他們讀高中的機會？”陳剛問。
“我不同意‘淘汰’這個法。”
陳今搖頭道：“其實很多學渣不是他們真的渣，而是確實沒有學習的賦，強迫他們學習沒有效果。”
“但在其他方麵，他們卻不見得沒有賦。”
“如果他們中有對機械感興趣的，可以去報考技校，成為專業的機床操作員，去學習焊工、鉗工……成為優秀的藍領工人。”
“如果有對車輛感興趣的，可以去學駕駛、學習汽修、學挖掘機駕駛、學習操作工程機械……這些行業都需要很多人。”
“他們當中有運動賦的，可以成為足球運動員，籃球運動員，田徑運動員，成為遊泳健將……將來在體育賽場為國爭光。”
“或者學習國畫、美術、配音、表演等等……有無數有前途的行業等著他們。”
“其實我們考試的目的，不是為了篩選出才和垃圾！不是簡單地按照學習成績，分一個好中差！這是極其錯誤的做法！是懶惰無能不作為的做法！”
“考試的真正目的，是為了找到每個人的優點在那！是為了幫助每個人找到最適合去走的道路！考上好的高中、好的大學不叫成功，走向社會，創造出屬於他們的人生價值，才叫成功！”
這方麵做得最好的國家是德國，德國大學生的比例並不高，但專業的職業高中、培訓學校眾多，德國企業也會密切參與，提供大量實習機會……故而德國的工業領域極其強大，體育方麵，足球是世界一流。
“一考定不了終生！我希望所有的家長、老師、學生都能轉變觀念，通往成功的道路遠遠不止一條，當你發現智能學習機都無濟於事，發現自己確實不擅長學習，成了別人眼中‘學渣’時候，不必強求、不用擔心，你或許是其他領域的才，別的領域，你或許能取得別人難以想象的成功。”
“這便是智能學習機推出來的真正意義。”
聽了這些話語。
陳剛恍然大悟，重重點頭。
喃喃道：“明白了，考試的目的，不是為了篩選才和庸才，而是找出每個人的優點……好，這真的很好。”
老媽何麗興奮地拍手：“我也明白了，兒子你的意思是：如果你是學霸，那就高中、大學一直往下讀；如果不擅長學習，就去當技術工人，去學學汽修，開開挖掘機，搞搞體育……總之都有成材的好路子。”
陳今點頭：“這個建議信我在半年前就遞給教育部了，最近官媒報道各種各樣的職業中專成立，放出了取消重點高中的信號……看來上麵應該是采納了我的建議。”
啪啪啪啪！
“好！好！”
蘇芸鼓起掌來叫好，興奮的滿臉通紅，看向他的目光滿是欽佩和崇拜。
“兒子對不起，是我錯怪你了，你真的是好樣的！”老爸陳剛也道了歉，為自己有這麼個兒子深感自豪。
不過。
想起一個事情，陳今忽然臉色一變，陡然十分凝重起來。