課代表：劉老師，從今天開始，你要和大家講作文描寫嗎？今天先講什麼？
劉老師：先講人物描寫吧。什麼是人物描寫呢？就是往人物形象上加色彩，讓理想中的人物鮮活起來。你們馬上會說，加色彩那是畫家的事呀？對，寫作也跟作畫一樣，也需要色彩。畫家給人物著色，用的是顏料，而我們給人物著色用的是語言。用各種語言色彩畫人物，叫細描。不用色彩，隻用幾根線條勾畫人物，叫白描。
課代表：劉老師，這對我們來說，寫起來好象有些困難，不知您在寫作時，是怎麼運用白描手法的？
劉老師：我寫過一個孝子和一個忌“副”的人，用了白描寫法，我來念給大家聽聽。
跟班上同齡男生比起來，我個子很小，排隊做操，每次都排在最尾，哎！已經上四年級了，人家說我剛從幼兒園大班來的，母親告訴我，她懷我七個月，一次拉車去賣菜，閃了腰，就把我 “閃”出來了。
秋天開學不到一個月，我又得了一場病，請假在家。母親天天背著我去診所看醫生，打了許多針，吃了許多藥，也不見效，本來身體就不好，生了病就一天天瘦弱下去，到後來，覺得腿根本無力站起來。
母親急得什麼似的，整天四處求醫問藥，一天，她聽村上人家說，很遠的地方有個老郎中，說他的藥可以治好我的病。母親連就夜去買了一劑回來熬給我喝，喝了幾次，還真有點效果。於是，母親又去買。
老郎中的藥很貴，一劑要好多的錢，為我治病已經花光了家裏所有的積蓄，母親隻能每天到後山砍柴，賣點錢，為我抓藥。
一般人熬中藥，都是熬三遍就倒了藥渣，可是，母親往往熬七八遍，淡到實在沒有一點藥味了，才舍得倒掉。
我發現，母親每次都把藥渣倒到門前老遠的馬路上去，而且每次都倒在路中央，使走路的人有些不方便，跨不過去，隻好從藥渣上踩。
我就對母親說：“媽，你把藥渣倒在路上，人家不好走路，還是倒到別的地方去吧。”
母親說：“不，藥渣倒到路上讓人家‘踩吉利’，踩了藥渣的人，等於把你的病帶走了，這樣你就能好得快一些。”
原來是這樣！這怎麼可以呢？生病是很痛苦的，我為什麼把痛苦再傳給別人呢？
母親聽了我的話，後來就再不把藥渣倒到馬路上了，已經被藥渣弄髒了馬路，也已經掃得幹幹淨淨。
日子在母親辛苦的砍柴和期待中一天一天過去。
一天傍晚，奇跡出現了，我突然發現自己能夠站起來了！能跌跌撞撞地衝向後門！
我高興地喊了一聲：“媽！——”想把這個消息告訴在後山砍柴的母親。推開門，一條通往山裏的小路，月光靜靜地照著，我發現路麵上鋪滿一層稠密稀爛的東西——啊！是藥渣！——這條路沒別人走，隻有母親每天砍柴經過……
文中的“我”是一個孝順的兒子，一件小事把母愛寫得淋漓盡致，這是一種深沉的愛，讀後引起讀者沉思。
再看這個副總，心術不正，鬧出的笑話，不免讓人噴飯。
……他在皇明製藥廠當副總經理，此前過當副局長、副院長、副科長、副主任，一個\"副\"字，始終跟他過不去。