課代表：劉老師，你今天出的題目“尋貓啟事”，是要給我們講故事嗎？
劉老師：是的，我先給你們講個小故事，之後，再說今天要講的內容好嗎？
課代表：好的，大家歡迎！
劉老師：一位波斯客人送給公主一隻可愛的小波斯貓，公主十分喜歡。
有一天，小貓突然不見了，公主別提有多傷心，整天哭得不想吃飯。
國王非常著急，馬上派人貼出重金獎賞的“尋貓啟事”，並說明小貓的特點：嘴上有胡子。
啟事貼出不久，馬上有人帶著有特點的小貓來領獎。公主高興極了，跑來一看，那人送來的是一隻長著胡子的小山羊。
肯定是“尋貓啟事”沒寫清楚。第二張“尋貓啟事”將小貓的特點寫得更加詳細：大眼睛，會上樹，還會捉老鼠。
啟事貼出不一會兒，又有人帶著那些特點的小貓來領獎。
公主去一看，這哪是貓？是一隻貓頭鷹！
肯定是第二張“尋貓啟事”還沒說清楚。第三張“尋貓啟事”不寫文字，直接畫了一張小兒貓的畫。
很快，又有人來領獎，他們抬來一個大鐵籠子，籠子裏關著和畫上一樣的大貓。
公主跑來一看，嚇得在叫起來：“天哪！老虎！”
公主找不到心愛的貓，兩眼哭得又紅又腫，坐在鏡子前發呆。忽然，窗外傳來一個奇怪的聲音——“喵！”一看，小貓出現在窗台上！公主撲過去，緊緊地摟住小貓，快活地親呀，親呀……
國王在一旁自言自語地說：“哦，喵！喵！才是貓的真正特點。”
劉老師：大家想一想，這個小故事所描寫的貓的特點，都從哪幾個方麵著手的？一是貓會上樹，二是貓捉老鼠，三是貓叫，從三個不同角度來描寫。這叫什麼描寫手法呢？叫多角度、多側麵描寫的手法。就是由不同的方麵，把視線投過來，統統集中到所要描寫的景物點上。看看這個故事是怎樣集中描寫景物個性點的
有一個富翁背著許多金銀財寶，到遠處去尋找快樂。可是走過了千山萬水，也未能尋找到快樂，於是他沮喪地坐在山道旁。
一農夫背著一大捆柴草從山上走下來。
富翁說：“我是個富翁，請問，我為何沒有快樂？”
農夫放下沉甸甸的柴草，舒心地揩著汗水：“快樂也很簡單，放下就是快樂呀！”富翁頓時開悟；自己背負那麼重的珠寶，老怕別人搶，總怕別人暗害，整日憂心忡忡，快樂從何而來？於是富翁將珠寶、錢財接濟窮人，專做善事，慈悲為懷，他也嚐到了快樂的味道。
小故事言簡意賅地解釋人的快樂因素，富翁的快樂和農夫的快樂由於角度不同，各有各的理解。再比如：
……火車從他跟前開過去的一刹那，他的感覺特自豪！特隆重！特偉大！覺得小站一點也不小，就跟大站一樣重要。覺得小站人跟大站人，同樣的責任，同樣的光榮。這個時候，無論火車噴出的是白氣，還是黑煙，他都一動不動地站在那兒，接受那巨大的氣浪所帶來的熱烈和震撼，享受短暫的有人經過的那種快慰。
火車開過去了，他仍莊嚴地站著不動，總要等到火車開遠了，遠得像一條小蚯蚓在戈壁灘上爬動，最後連一點兒影子也看不見了，他才收起那三麵發黑的三色小旗，走下站台來……
劉老師：這一段的景物描寫，則是由近致遠，不管由近到遠，還是由遠到近，還是采用多方位描寫，目的隻有一個，就是要將最美好的景色集中起來，給讀者以享受。
課代表：謝謝劉老師給我們講了這麼生動的故事，當場幫助我們理解什麼是多角度描寫。好，請大家做兩個思考題：