課代表：劉老師，我覺得寫小故事容易，就是開頭難，到底怎樣開頭才有話說呢？
劉老師：俗話說，文章前七行，開頭不是寫，而是繡，繡出一個美麗的開頭，讓看的人有興趣看下去。
課代表：都有哪些開頭方法呢？
劉老師：開頭方法很多，要根據你所寫的題材來決定。一般說，不外乎這幾種：一是“平緩式”，不緊不鬆地開頭，就是讓人不經意，你的故事已經開始了。如：“奶奶拿出一個灰黑色的小紙包，對我說，這就是你爺爺當年留下的一枚勳章……”不緊不鬆，講起了爺爺當年的故事。
也有人喜歡運用“驚詫式”，一上來就把讀者的注意力全吸引過來。如：“‘嘎嚓！’一聲，一道閃電從窗戶照進來，我嚇得趕快用單子裹住頭……”這種開頭嚇人不？它能一下子抓住讀者的心。
還有什麼“提問式”開頭呀、講笑話開頭呀、詩歌開頭呀，等等。無論你運用哪種開頭方法，千萬別怕麻煩，每次隻寫一種開頭，管他好與壞，拿起筆就寫。一定要多開幾個頭，看看哪種開頭使你有話可說，寫得順暢，就用哪種開頭寫下去。
文章開頭，猶如開壩放水，壩一開，水來了，就說明對準了渠道，對準了水源。壩開了，沒水來，說明沒開對地方。
課代表：劉老師，我們老師讓大家寫一篇故事作文，她給我們題目都出好了，《我們班上的那些事兒》。我覺得這個標題很寬，不知咋開頭？
劉老師：其實，這個標題並不寬，隻是你沒有審好題。《我們班上那些事》，不是讓你寫班上所有的事，一天到晚，班上的事可多了，能寫完嗎？必須好好選擇一下，隻寫某一件事，或某一個人，這就不寬了。
這裏有一篇叫《候補歌星》的作文故事，寫班上選歌手參加比賽的故事，來看看它的開頭和整個故事布局有什麼可借鑒的。
國慶節，學校舉行歌詠比賽，老師叫宣傳委員徐珊參加。
老師說完好一會，一個極其微弱的聲音，從講台那邊傳出來：“老師，能不能讓大家都唱一唱？”
老師吃驚地望著方靜嫻，問：“剛才你說話了？”
“嗯。”方靜嫻埋著臉答道。
“你會唱歌？”
“不，我是說，應該給每人一個公平競爭的機會。”方靜嫻仍那樣埋著臉小聲地說。
老師覺得有點尷尬，臉上起了一陣慍怒，但聲音還是輕輕的，說：“那你先唱一首給大家聽聽好嗎？”
方靜嫻紅著臉，站起來，小聲說：“不是這樣的老師，我隻是想……”她覺得臉上燙得厲害，後悔不該冒失地說那一句話。她心裏很緊張，望了老師一眼，如果不唱，老師會不會發脾氣？於是，那個熟悉的聲音，從遙遠的記憶中悠悠地飄來：