“那些沒有消滅你的東西，會是你變得更強壯。”——尼采
人的一生：從出生到死亡，我們要經曆無數的挫折、失望甚至絕望。體會世事無常，明白人情冷暖，感受世態炎涼。曾經的傷痛讓我們學會從心底豎起一麵盾牌，然後用一生的時間不斷地去修補、完善，就像需要天天更新的殺毒軟件。隨著我們從幼稚園進入小學，繼而中學、高中、大學，然後選擇某一種職業，耗盡一生。我們會遇到形形色色的人，陌生人變成了熟人，熟人又成了陌路，還有那些並無交集的匆匆過客。有的人給予我們溫暖，如雪中送炭；有的人拔出刀子在我們最不提防的後腰狠狠捅上了一刀，僅僅出於私利；有的人利聚而來，利盡而散；有的人騙走了我們唯一的也是最真摯的感情，然後消失於茫茫人海。正是這些人，他們影響著我們的人生觀、世界觀，改變著我們看待自己和這個世界的態度。
我們會處於低穀，也會登上巔峰，這一切如同海浪的狂想曲，起伏跌宕。但最終我們都隻能是一疊照片、一段歲月、一捧沙土，華麗謝幕，帶著遺憾或者心滿意足地離開這個不曾屬於我們的世界。生命匆匆，在我們青春或者垂暮的時候可曾清醒的想明白過：我們是誰？我們想要做什麼？我們能做什麼？
於是，開始了回首。花是否會心痛（1）
她，張悠悠，十一歲。
是不是教授小學生的老師不管年紀大小總是神采飛揚的，五年一班的教室裏，孩子們有的在擺弄著手裏的胡蘿卜，抓耳撓腮地想著怎樣把它雕刻成一枚長頸鹿的印章；有的對著花瓣汁液碾成的“印泥”攪合個不停。悠悠穿著一身米老鼠短袖短褲，手托著腦袋靜靜看著窗外。雖然五年一班就在教學大樓的一層，但是因為桌椅和窗台的高度相差太多，窗外其實除了一片蔚藍的天空，什麼都看不到。悠悠就是喜歡安靜地看向遠方，雖然，她並不知道那裏有什麼吸引她目光的風景。
“張悠悠？”
“張悠悠！”
“到！”同桌的木子使勁推了推悠悠有些發麻的胳膊，這時她才恍然自己在上課，同時，老師在叫自己的名字。
“悠悠，想好了要刻什麼圖案沒有？”老師雙眼搜索者小小的課桌，別的同學早已刷刷地在紙上畫出了圖案——有臉似銀盆的貓，有長著翅膀的魚，還有簡簡單單的桃心，等等等等。而悠悠的桌子上，白紙，還是那一張白紙。
“嗯……還在想。”在老師麵前，悠悠有些害羞。
“把這本書給你，”老師走回講台，拿起一本書又走過來，“看看有沒有喜歡的。”
“謝謝老師！”悠悠靦腆一笑。低頭看了看刻刀和胡蘿卜。
第一章花是否會感到心痛（2）
嘚鈴鈴……下課的鈴聲由遠及近地蔓延開，悠悠放下一筆未動的一頁方塊紙，起身靠在課桌上，盡情看著窗外的風景，看著那一群歡樂的低年級的孩子，看著那迎風舒展的五星紅旗，看著那幾株藏在圍欄後麵光禿禿的小樹。
“走吧，悠悠！還發什麼呆，一會兒是體育課，咱們趕緊下樓吧！”木子拉扯著悠悠，三步並兩步地衝下樓，正趕上體育老師拿著秒表走過操場。
“哎……體育課……”悠悠無奈地籲了口氣。
在同學中間張悠悠更像個男孩子，挽著及腰長發，穿著短褲短袖，一身運動達人的感覺卻是最厭煩體育課。操場上她總是格格不入的那一個，並非不聽老師的話，她隻是天生不愛運動。
自由活動的時候，悠悠孤自走向牆角，抱著腿坐下默默地看著同學們跑鬧、跳繩。她想加入她們，但又害怕那過於熱鬧的歡樂。悠悠內心有一份孤寂，它承載著她的安靜，而她既想要投身於歡笑，卻又害怕打破內心的安靜。
那幾株小樹還是沒有開花啊，悠悠心裏想著，溫柔如水的目光憐愛地看著圍欄裏光禿禿的樹苗，它們已經種在那裏很久了。