射進鐵窗的燈光
鐵窗外，正好有一盞路燈，將一束燈光投在楊林的床頭。楊林捧起書來，書上的字畫清楚。他覺得，這燈光很溫暖，也是機遇，它不偏不倚，恰好照在床頭，是命運呼喚他好好學習的一種暗示。
1983年9月，判刑後的楊林在邛崍南寶山勞改農場接受改造。一審判決下來後，楊林的父親曾想過要上訴。親友都對他說，這是“嚴打”，這是形勢決定的，沒辦法，撞在槍口上了，上訴也沒用。
楊林想，一個中等技術專業學校的畢業生，如果在勞改中混過十幾年，出去了也是個社會上可有可無的人。他深深懷念在中和中學讀書的那些日子，回憶起老師循循善誘的教誨深感後悔，為什麼我有條件讀書的時候不下苦功讀書呢？一天，他將“杳無音信”念成了“查無音信”，管教幹部說，你念了錯別字，好好翻一下《新華字典》吧。
對，學習就從“一”開始，把《新華字典》上的字，一個一個地認到，記住。
他自創一種學習方法，每天出工之前將字典上的十個漢字抄在十張紙條上，揣在左邊衣兜裏，幹活有空時就拿出來認。記下了一個字，就放在右邊衣兜裏。開始是一天認十個字，後來一天能認20個、30個字。幹活收工回到宿舍，吃飯、洗澡，收拾停當後，獄友們都覺得幹了一天的活很累，到晚上10點時都上床休息了，楊林這時候卻開始讀書了。
讀書正讀到興頭上，啪，到11點路燈就關了，眼前一片黑。
楊林說，幸運的是管教幹部待人非常好。當時，他們提出的三大政策是：
對待犯人——就像醫生對待病人；
對待犯人——就像老師對待學生；
對待犯人——就像父母對待兒女。
他們是這樣說的，也是這樣做的。
平時，楊林幹摘茶葉的活，比較輕鬆。偶爾遇上了抬石頭、擔泥巴的重活，楊林要想“掙表現”，管教人員會來製止說：“你沒經常幹重活，別挑得太重了。”
管教人員認真翻看了楊林的檔案，了解了他犯罪的實際經過後，語重心長地對他說：“判了你15年，判得很重，這是難以改變的了。但隻要你在監獄裏好好改造，好好表現，爭取減刑，幾年後就出去是沒問題的。”
這番話讓楊林感到了溫暖，決心認真改造，好好表現。
路燈一熄，就無法學習了。楊林向管教幹部請示，勞改農場特別準許了這盞路燈通宵不滅。
路燈給他送去了光明，送去了希望。從晚上10點到次日淩晨三四點，楊林在路燈的照耀下貪婪地啃著書本。
自幼記性就好的楊林，一旦把精力集中在讀書上，進步神速。他讀完了《新華字典》之後，又希望讀《四角號碼字典》。
父親聽說他需要《四角號碼字典》，接到信的當天就買了一本，直奔長途汽車站趕到邛崍，送上了南寶山。楊林算了一筆賬，一本字典2元4角錢，父親往返路費二十多元。這就是父親，這就是父愛啊！
下一次探監時，父親問，我給你買的《四角號碼字典》你用沒有？楊林一口氣背出了查字口訣：“橫一豎二三點捺，叉四叉五方框六，七角八八九是小，點下有橫變零頭。”父親一聽，樂了。
不到兩年，楊林就成了勞改農場有名的“活字典”、“活詞典”。農場有一座在“文革”中幸存的圖書館。從1983年到1990年的八年間，楊林將圖書館裏的古今中外文學名著、文史著作幾乎讀遍了。
書讀多了，見解就大不一樣。有的獄友說，賀知章的詩“少小離家老大回，鄉音難改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來”真寫得好，你我走出勞改農場，回家之後娃娃也會“笑問客從何處來”。楊林偏要說這首詩“太小兒科”。他說，寫人生的悲歡離合，賀老頭比起杜甫老頭就差一大截！
老杜的《贈衛八處士》是楊林最愛的一首杜詩，說起杜甫“沉鬱頓挫”的風格，楊林更是滔滔不絕。開始，楊林並不懂杜詩中“人生不相見，動如參與商”當中的“參”與“商”是什麼意思。也不懂“春韭”、“黃粱”、“觴”這些詞意。待他把障礙消除，走進杜詩的意境之中，讀到“明日隔山嶽，世事兩茫茫”，這種人生的無奈，這種命運的難料，既讓他感到心靈的震撼，又讓他仰天長歎，欲哭無淚。
咀嚼唐詩宋詞，他感到極大的享受；背誦散文名篇，他感到精神充實；讀曆史，讀哲學，他如登高望遠，心胸開闊，其樂無窮。
應該深深感謝南寶山勞改農場的管教幹部，他們人性化的管理，給了楊林可貴的“燈光”，使他以後得以成為四川省最頂尖的“養豬大王”。