看，那個隻穿了一隻襪子、頭發亂糟糟的、正在吹著肥皂泡的老頭，就是牛頓，讓我們去問問他。“牛大學士，我叫鼓勵，您說我對您有影響嗎？”“有，小學時我考試經常不及格，但父母始終鼓勵我，令我自信不滅，最終我研究總結出了力學三大定律。現在，我正在研究光學，許多人看我這樣子覺得很傻，要不是親朋好友的鼓勵，我怎能堅持到現在呢？”“不打擾了，再見。”怎麼樣，心服口服了吧？
我的作用是很大的，在你跌倒時，將你扶起；在你灰心時，為你點燃希望之火；在你迷茫時，給你撥開迷霧。什麼，我離你太遙遠？怎麼會，我每時每刻都圍繞在你的身旁：一瞥目光、一句話語、一陣掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會為你帶來無窮力量的。
莘莘學子，在這“千呼萬喚始出來”的中考之前，我更是竭力為你們服務。“不要慌，你一定會成功！”“我相信你……”這一句句熱情中肯的話語不正是我們友誼的體現嗎？
讚曰：燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。同學們，相信自己，你是最棒的！
本文運用自傳體的形式，將“鼓勵”擬人化，不僅描寫得生動活潑、妙趣橫生，而且使文章變得非常引人注目。文章開篇即以題記的形式，總領全文並點明文章的主題，結尾部分再一次總結全文並升華主題。文章所選取的事例非常有特點，涉及古今中外，具有典型的代表意義又切合題意，相互輝映，突出了文章的主題思想。
掌聲——一種真摯熱情的鼓勵
既然要想擁有一方自己的天空，那麼延伸在我們腳下的就不僅僅是坦途，飄搖在我們頭頂的，除了悠悠白雲，還有重重迷霧……
既然要想與千裏馬並駕齊驅，那麼又何必埋怨萬裏征途，隻有仰天長嘯，揚鞭奮蹄，才能達到前所未有的高度。
既然要想聳立於高高的峰頂之上，那麼一切隻得勤奮努力，向上攀登，有勇氣，有決心。這一切的一切，這一切的艱苦奮鬥，是什麼給你如此的動力，如此的豪言壯語呢？是掌聲，是掌聲要讓我有自己的天空，是掌聲要讓我與千裏馬並駕齊驅，是掌聲給了我攀登高峰的勇氣……
掌聲是無言的，是真摯的，是熱情的，更是豪情的，熱烈的……
記得，那是個天高氣爽的下午，我參加了學校舉辦的演講比賽。演講開始前幾分鍾，我還在作最後的準備，確保最後能比較成功。演講時，我站在講台上，望著台下一些熟悉的麵孔，我的心反而更加緊張了，心跳得很厲害，隻覺得兩腿在哆哆嗦嗦地顫抖著。空中的燕子飛過，留下一道道優美的弧線；微風吹過，在不遠處的草兒，擺弄著身姿。這時，全場肅靜了，就連那河流潺潺的流水聲，都能清晰可聽。我的心更慌，隻覺得這種悄然的靜，靜得可怕，一時呆住了，不知所措，等了很久。
我有些失望了，突然，一聲清脆的掌聲傳入我的耳際。是他，校長在為我鼓掌，他沉穩而有力地擊著掌，掌聲似流水般注入我的心頭，似一種花的芬芳飄入我的鼻中，清香而芳醇，似那澎湃的血液在我心頭湧動，似洪波激蕩著我的心扉。啊，掌聲，開啟了我的思緒，在不知不覺中演講結束了，掌聲在我的腦海中久久地回蕩……
掌聲，前進的動力，給了我麵向人生頂峰不斷探索的動力。人需要掌聲，這能夠給他以信心。讓我們擊出掌聲吧！向著太陽，向著藍天，向著白雲，讓它們來傳遞我們的心聲。
校長的掌聲讓緊張的“我”獲得了成功。作者重點描寫了自己在演講比賽中的緊張情緒和心理活動的變化，把內心真實的感受記錄下來，使讀者強烈地感受到校長的掌聲中的“鼓勵”是多麼珍貴！文章結尾抒情性的議論表達了作者強烈的心聲，具有很強的感染力。
一切盡在不言中
功夫不負有心人。我終於在書法比賽中一展風采，獲得了盼望已久的獎……
獲獎後的一切似乎都是那麼美好：老師的表揚，同學的羨慕，父母的欣慰，和煦的陽光，清新的空氣，含苞的花朵，嫩綠的小草，天際的飛鳥……
我不禁大喊：“知我者，天也！”心情也似乎被這一切美好的事物帶動起來，像吃了蜜地甜，又像燒了火地熱……
打開電視，將這一切與熒屏中的知心朋友共同分享，傾訴著練習書法的辛苦和獲獎後的甜蜜……正看得得意，電話響了，拿起電話——
“喂，您好！您找誰？”
“祝賀你獲獎！但你可要記住追求書法最高境界的路還很長，要努力！”
“喂，你是誰？你是誰……”
誰說“好事不出門，壞事傳千裏”？本來就是“好事傳千裏，壞事不出門”嘛！不過，這個人實在有些奇怪，她怎麼知道我得獎了，又為什麼勸我繼續努力？唉，那種“愁眉苦對毛筆尖，俯首冷視鋼筆頭”的滋味，我可是受夠了，現在目的已經達到，還需努力什麼？這以後，我不僅沒有堅持天天練字，就連寫作業也是應付了事。
有一天，老師找我談話了，狠狠地批了我一頓。原來，失落的感覺竟是這麼的糟糕……
又一次打開電視，我想把心中的痛楚向它傾訴，電話鈴又響了——
“喂，你找誰？”
“你好，被老師訓了吧！請記住：不驕不躁、持之以恒才是通往書法最高境界的道路。相信吧，成功是屬於你的！”說完電話就掛了。
哦，想起來了，這不是她麼？是她，一定是她——莫名，一個小我幾歲卻蟬聯五屆冠軍的小姑娘。此時此刻，我的心甜甜的，拿出日記本寫下她的話，一切盡在不言中。
本文別出心裁，將“鼓勵”理解為朋友電話中一兩句慰藉、關心和鼓勵的話語。構思上突出了“我”在得獎前後的心理變化過程，一波三折，富有層次感，結尾較為含蓄精巧，擺脫了平鋪直敘的俗套。文章語言清新流暢，段落短小，給人以“體態美”的感覺。
她的掌聲給我一個天堂
我是個不幸的女孩，非常不幸。在我母親看我的第一眼時，她昏了過去，因為我很醜，我的臉很可怕，有３／４的地方都被黑黑的胎記占領了。但“母不嫌兒醜”，母親仍給我所有的關懷，將我撫養成人。
我上學了，整個小學期間，因為臉我受盡了欺負。我隻有一個朋友——二胡。每當我傷心的時候，我就拉二胡，悠揚的琴聲將我帶到我的天堂。但回到生活中，我仍是一個孤獨者。一晃五年過去了，我上了初中，但在這個學校裏，我仍遭受著嘲笑與欺侮，雖然我一直低著頭走路，但有時會有人故意跑到我麵前，看我的臉，然後大叫一聲跑開或做嘔吐狀。我無可奈何，隻有去拉我的二胡。不幸中的萬幸，那天我遇到了她——我的第一個朋友。
那天傍晚，我像往常一樣去學校後麵的大樹下拉二胡，我拉得很動情，我把我所有的苦水通過琴聲傾訴出來。一曲完畢，我竟然聽到了一陣掌聲，抬頭一看，是一個長得很可愛的女孩。她走到我的身邊，蹲下來。我看她長得那麼漂亮，趕緊捂住了我的臉。她對我說：“把手放下來好嗎？我不嫌你，真的!你的二胡拉得真好!”我慢慢地把手放下來，我看見她的眼睛裏充滿了真誠，我相信了。從此，她每天都來聽我拉二胡，而且每次都鼓掌，我們在一起總有說不完的話。我第一次感覺到，有了朋友是多麼快樂，朋友對人生是何等重要!
幾個月後，學校要開元旦聯歡晚會，她鼓勵我報個節目，我不幹，因為我不想把我這張可怕的臉在全校同學麵前露出來，我怕!但是我終於經不住她的請求，還是報了個名。
元旦那天，在幾個美少女高歌一曲後，我上台了，頓時台下一片嘩然，我還聽見有人喊著讓我下去。我像個無助的小羊羔站在那裏不知怎麼辦才好。我向台下尋找她的眼光，那麼多人，怎麼能找到？忽然我聽見了一陣掌聲，聲音很小：“啪啪啪!”是她，就是她!我好像有了力量，我靜了靜心，坐下來，調了調弦，開始拉二胡……一曲之後，我發現台下靜得出奇，大家都像定了神一樣，幾秒鍾之後，台下發出雷鳴般的掌聲。那一刻我哭了，我把我這些年來所有的委屈都哭了出來……
事後，沒有人再嘲笑我了，我成了學校的“名人”，我有了很多很多的朋友。啊，我擁有了天堂，我不再孤獨了!
就這樣，我常常想起她，那個女孩。如果當初不是她給我掌聲，我至今還是一個孤獨者。我一輩子也忘不了她，忘不了她的掌聲，是她的掌聲給了我一個“天堂”。
本文最大的特色在於語言。文章字裏行間所流露出的真摯而熱烈的感情，讓讀者的心也禁不住隨之憂傷、感動。其次文章采用的先抑後揚的寫法，使文章波瀾起伏，產生了很好的藝術效果。文中的“掌聲”不僅僅是實指，更指一種精神上的鼓勵及尊重，這一點作者用得很是巧妙。
誘惑
人生麵對的誘惑太多太多，人生難免受不了世界的誘惑，一次又一次地做出不明智的選擇，犯下一個又一個不該犯的簡單的錯誤。
鋪天蓋地的廣告，給人以太多的誘惑，什麼大減價啦，買一送一……因此，我一次又一次地買下不該買的東西，弄得我害怕出門，怕那些廣告迷惑了雙眼，買回那些所謂的便宜的東西，放著無用，反被它花去許多精力和金錢。
一進網絡，麵對各種信息，我依然被迷惑了，依然抵抗不了那麼多的誘惑，以為網絡不同於身邊的世界。一打開電腦，一進入網絡，就要麵對什麼免費申請電子信箱，免費建立個人主頁，在某某網站注冊有獎，在某某網站登錄以時記分，可以轉化為人民幣購物……
我不斷地在各個網站登錄，申請了一個又一個電子信箱，在各個網站漫遊，尋思總有一天“瞎子貓咪碰到一隻死老鼠”。可日子一天天過去了，我從來沒有在哪個網站得過獎，反而因上網而花了許多工夫，花了不少錢。問問周圍上網的朋友，他們也曾像我一樣，他們也沒有在網站上得過獎。他們告訴我上網不能想去得什麼獎，而是在上網前先要明白這次上網是為了什麼，或是為了查查資料，或是為了得某個免費的軟件，或是為了看看新聞，或是為了聊天……
人生必須有一個目的，做自己想做或該做的事，而不是被別人牽著鼻子走，為一個小小的誘惑，把自己的初衷忘了。生活中多的是為了貪一點小小的便宜，反而付出沉重代價的事例。在很多城市的街上經常看到有人在人行道上向來往的人分發物品，說是隻為了做做廣告，不要錢的，隻要在一張他們事先準備好的紙上簽一個名字，為他們公司的產品叫聲好就行了，而拿人家東西的以為為別人說句好話也是應該的，又急於趕路，匆匆忙忙地在上麵簽個字就走，剛邁出步卻被拉住了，說是簽好了合同不付錢就不能走，弄到最後花了幾倍的錢，買了一個教訓；還有的剛拿到東西就被拉住：“快付錢，有那麼便宜的事，你買了那件，這一件送給你。”弄到最後還是多付了錢，買一個教訓。
網絡同實際的生活一樣，充滿了生機與活力，同時也充滿陷阱，我們不能因為需要而忘了風險，也不能因為有風險而把它舍棄。我們要學會應付各種情況，不被那些誘惑迷了心竅，在網上運轉自如，充實自己的生活，贏得一個個機會，戰勝麵對的挑戰，將人生裝點得更加美麗。
這是一篇敘事明理的文章。作者通過自己曾經未能抵製住網絡的誘惑，一次次地掉進網絡的金色陷阱中的事例，從而得出觀點：網絡同實際的生活一樣，我們不能因為需要而忘了風險，也不能因為有風險而把它舍棄。我們要學會應付各種情況，不被那些誘惑迷了心竅。要不斷充實自己的生活，贏得一個個機會，去戰勝麵對的挑戰，將人生裝點得更加美麗。現實生活中的你注意到了嗎？
戰勝誘惑
想擁有那串風鈴，已經很久了。
那一天我去同學家玩，驚喜地發現她的小屋裏掛著各式各樣的風鈴。微風吹來，風鈴發出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風擺動的那一瞬，那串紫風鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏，銀白色細繩吊著紫色的小鈴鐺，小鈴鐺周圍還有許多紫色的金屬圓環。微風吹來，小鈴鐺撞著圓環，圓環碰著小鈴鐺，發出的聲音像小鳥鳴叫，又像山穀裏泉水的歌唱。
回到家，我仍想著那串風鈴，想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時候，我可以搖響它，讓它陪我歡快地笑；心雨的時候，我可以倚在窗口，望著外麵的天，靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發現，我對那串風鈴竟然是那麼癡情！
有一天走在大街上，忽然瞥見一家精品屋裏正搖擺著幽幽的紫色。我快步走過去，驚喜地欣賞那串風鈴。店主人立刻微笑著走過來，向我介紹它的諸般好處，還不時誇我好眼力，這更加深了我對那串風鈴的癡情，我決定買下它。問好價格，我便趕回家取錢。回到家，媽媽正在看電視，告訴我節目很感人。我瞥了一眼熒光屏，看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛，那一雙雙屬於山村孩子渴求知識的眼睛使我坐下來了，我的心也被深深地震撼了。
我拿著錢走在路上，卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風鈴，手中的錢卻不想為它付出。路過銀行，發現給希望工程捐款的有關注意事項，我看清了數額——50元。我手裏恰恰有50元，要是數額少點就好了！這麼想著我走開了。說不清為什麼，我內心裏矛盾起來，腦海裏一會兒是風鈴，一會兒是那些充滿渴望的眼睛，兩者似乎在打架，而且實力不分上下。我索性站在原地不動，等待它們決出勝負。最後，風鈴輸了，我決定過幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區的孩子。
過了幾天，我再次看見了那串紫風鈴，卻發現它不再那麼美麗了。在眾多的小飾品中，它隻不過是極其普通的一種。
我忽然明白自己被欺騙了，被誘惑欺騙了。可值得慶幸的是，我戰勝了誘惑，同時也獲得了快樂。
本文最突出的特色是心理描寫。作者圍繞是買風鈴還是捐款希望工程，作了很長時間的思想鬥爭。麵對風鈴的誘惑，作者曾一度癡情、渴望得到。但最後作者的理智戰勝了風鈴的誘惑，決定捐款希望工程。戰勝誘惑，同時也就贏得了快樂。作者把這一心理過程描寫得十分細致，讀來真切可感。