值此書出版之際，鳴謝對此書前期編輯作出貢獻的GRE高分得主朱蓴小姐、劉國全先生、林正紅先生，感謝王慧玉小姐不辭辛苦協調錄音工作，感謝Anne Han（美）女士和金東野先生的最佳錄音組合，在本書曆時一年的密集準備工作中，團隊工作精神一直在熠熠閃光。
此書能夠為學習者帶來耳目一新的清新感覺，助讀者高效突破詞彙難關！
張紅岩於北大
一、詞頻的體現方式
GRE單詞由於數量眾多，在一場考試中出現的概率也有高有低，人們能夠獲得的數據就是以往考試中出現的次數，即詞頻。詞頻固然重要，但近些年被神話得太多，甚至誤導一些同學，以致於大家把精力都放在那些所謂高頻詞上麵。實際上，對考試分數真正起作用的詞彙不是那些詞頻超過6、7次的單詞，那些詞基本上大家都會，而恰恰是那些出現過1、2次的單詞。它們是構成分數區分度的詞彙。
本書隻標出普通詞和高頻詞，而不是傳統的用角標來標注詞頻從而讓考生產生對單詞不必要的歧視。背誦後期尤其希望對高頻（詞頻?垠1）詞彙共4841個有比較清晰的認識，具體請參考附錄，附錄中以藍色標注出了這些高頻詞彙。
二、關於單詞是否選用英文釋義的原則
為精確理解詞義而編排的英文解釋對一些單詞比較適用，但對於很多名詞或漢語含義非常清晰明確的詞彙，再配以英文解釋有蛇足之嫌，顧而本書隻對需要快速精確理解詞義的詞彙給出了英文解釋。
三、練習的編排思想
本書根據GRE詞彙考核的特點設計了反義詞連線題，凡是在正文詞條中給出反義詞的詞彙學習者應該特別注意，背誦的時候需要重點記憶。在某些List的練習中也會有詞義連線題。另有一些詞對於閱讀理解和填空有重要的意義，我們特地設計了選詞填空練習，來幫助大家快速應用剛學習的單詞，實驗結果表明，經過練習的詞彙，記憶效果更清晰、更長久。
四、詞彙附錄的使用
本書因按照學科和意群分類，所采用分類多為原創，大家想找尋某個單詞恐怕不能一下子翻到，這時請使用附錄中的詞彙表來檢索。為提高紙麵的表現效率，此詞彙表和前麵提到的詞頻表為同一個附錄。
結合眾多GRE高分考生經驗，對使用本書的建議如下：
一、首遍求速度，無需重質量
整個GRE學習因為周期長，難點又集中於詞彙，所以背GRE單詞要付出艱苦卓絕的努力，同時要防止自己在心理上摔跤，絕不能簡單理解為一個技術過程，應該配合學習周期，將單詞記憶過程轉化成不斷增強自信的心理適應過程。
除極個別極其有天賦的天才之外，絕大多數的中國考生在接受GRE的麵授培訓，開始使用本書的最佳時機是上培訓班前兩個月，將本書至少背完一遍再上培訓班效果最佳。在學習的初期也應該堅持不懈地努力記誦單詞，對單詞的不斷熟悉貫穿了整個GRE考試的準備階段，初期快，中期講求質量，做專題突破，後期做重點複習。
初期按照一天一個List的進度進行，學習過程中要一直使用鉛筆標注難詞，這樣後期複習時可以隻看標注過的詞彙。
二、練習務必做
練過一遍的單詞，其記憶會自然加深很多。建議第一遍用鉛筆做反義詞連線題，這樣可以重複練習。可以把該List當中詞彙的反義詞強化多遍。選詞填空難度大一些，第一遍請務必拋開一切輔助，像對待考試一樣去做這項練習。
三、聽音做輔助
當感到通過視覺主動攝取信息有疲倦感，或者在其他不適合看書的時候，請充分利用配套的音頻。在後期往往聽上一遍，就能夠很快地複習一遍單詞。多感度、多媒體的方式往往產生意想不到的好效果，請大家務必善用。