（4）要準確樸素
準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現講述的對象——事物和道理，揭示它們的本質及其相互關係。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了解，認識必須對頭；其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結構合理。樸素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內容，而不刻意在形式上追求詞藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
（5）要控製篇幅
演講稿不宜過長，要適當控製時間。德國著名的演講學家海茵茲·雷德曼在《演講內容的要素》一文中指出：“在一次演講中不要期望得到太多。寧可隻有一個給人印象深刻的思想，也不要五十個證人前聽後忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不要鬆鬆地按上幾十個一拔即出的圖釘。”所以，演講稿不在乎長，而在乎精。
3充實圓潤的“豬肚”
主體是演講稿的主幹部分，篇幅較大。要使演講的觀點站得住，立得牢，就必須做到內容充實豐滿，有血有肉，要圍繞中心論點，處理好論點與論據間的關係，合乎邏輯地逐層展開溜述，做到結構有力，層次清楚，過渡自然。在這一部分，要組織和安排好演講高潮，使演講者和聽眾在情感上產生強烈的共鳴鳴，達到使“快者掀髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛”的出神入化的境界。
（1）安排好講述層次
撰寫演講稿、安排層次的過程，實際上就是對所選材料進行歸類的過程。要根據客觀事物內部聯係的特征和共性來合理安排層次。比如，事件一般有發生、發展、結局等幾個階段；問題一般有提出、分析和解決等幾個過程；人物有成長變化的曆史；場景有空間位置的特征等。因而，層次安排常以時空為序，以邏輯線索為序；或以認識過程為序，形成時空結構層次、邏輯結構層次和心理結構層次。
安排層次要注意通篇格局，統籌安排，給人以整體感；要主次分明，詳細得當，給人以穩定感；要互相照應，過渡自然，給人以勻稱感。同時，演講稿主要是用以講給人聽的，是轉瞬即逝的，結構層次不能太複雜，要給人以明朗感。
演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結構、橫向組合結構和縱橫交叉結構。
①縱向組合結構
它是指按照時間的推移來排列層次，包括直敘式和遞進式兩種。
第一，直敘式。
即以時間先後為序，或以事情的發生、發展或變化過程為序。這種結構層次比較單一，事情的來龍去脈很清楚。運用這種方式，要注意突出重點，兼顧一般，切忌平均用力，平鋪直敘。
第二，遞進式。
即按事理的展開或認識由淺入深的遞進過程來安排結構層次，或按演講者感情發展的脈絡來安排層次。按事理展開，多采用“敘事——說理——結論”的模式，這樣的安排，說理透徹，說服力強。按照演講者感情發展的脈絡來安排層次，內容起伏跌宕。
美國總統羅斯福的(一個遺臭萬年的日子》，就是采用縱向結構安排層次的。他以日本軍隊的侵略時間為線索，環環相扣，一氣嗬成，其主要層次如下：A昨天，1941年12月7日美利堅合眾國遭到日軍突然和蓄謀的進攻。
B昨天，日本政府已發動對馬來西亞的進攻。
C昨夜，日軍進攻了香港、關島、菲律賓群島、威克島。
D今晨，日本人進攻了中途島。
E現在，為了保衛我們自己和國家，宣布美利堅合眾國與日本之間進入戰爭狀態。這篇短小精悍的演講，脈絡清晰有條不紊，聲情並茂，產生了巨大的抵抗侵略的力量和強烈的鼓動性。
②橫向組合結構
這種組合結構，或按事物的組成部分展開，或按空間分布展開，或按事物的性質歸屬關係展開。
一篇《人不可拋開誌向》的演講就是采用橫向組合結構，其主體部分從四個方麵架構：一、從目標方麵
用高爾基的名言：“一個人的奮鬥目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有好處。”我國古語：“誌當存高遠。”
二、從誌向方麵
①引用愛迪生的話：“偉大人物最明顯的標誌，就是他堅強的意誌。不管環境變化到何等地步，他的初衷和希望不會有絲毫改變，而終於克服障礙，以達到期望的目的。”
②在逆境下立誌不屈的各種範例。
三、從生活方麵
生活態度、生活作風曆來是人們思想狀況的晴雨表。劉邦入關，“財產無所取，婦女無所幸，此其誌不在小。”
列舉事例：毛澤東，周恩來，南北朝時的範縝，北宋的範仲淹、司馬光，明初的宋濂等生活儉樸的事例。
四、從珍惜時間方麵
列舉名人事例：列寧、魯迅、英國詩人愛德華·揚、英國女作家埃半蒂·勃朗特、科學家愛因斯坦珍惜分秒的事例。這篇演講，中間主體部分采用的是橫向的、並列式的結構。由於組織得當，過渡自然，銜接緊湊，使得全篇演講結構完整，充分闡發了主旨，給聽眾留下很深的印象。
③縱橫交叉結構
有些內容豐富、容量較大、時間較長的演講，常采用此種結構。它以時間順序為主線，穿插橫向組合材料；或者以橫向組合為主，其間穿插縱向組合材料。先按縱向組合容易看出事物發展的全過程，先按橫向組合則易於分析出事物各部分之間的聯係和區別。采用這種結構，不宜搞得太複雜，否則，聽眾難於理解。
（2）組織與安排演講高潮
演講最忌平鋪直敘，而必須有波瀾起伏，要在感情上緊緊抓住聽眾，在理論上說服聽眾，在內容上吸引聽眾。在演講的過程中，要組織和安排一個或幾個演講高潮，形成強烈的“共振效應”。演講高潮實際上就是演講者和聽眾感情最激昂、精神最振奮的地方。它是運用典型的事例，準確的、闡釋精當的議論，深刻的哲理，恰切的修辭，生動的語言，真摯的情感，得體的動作所組成的強烈的興奮點。它是崇高美、哲理美和詩意美達到的高度和諧統一。
比如《井下工有顆金子般的心》這篇演講是怎樣推向高潮的。演講者在講述礦工無私奉獻的動人事跡時，輔以濃烈的感情抒發：我們礦山行業有一個專業術語：品位。它是一個百分之一的比值。它不正是井下工人精益求精認真工作無私無畏的最好寫照嗎?今年，我們金礦實現了建礦以來累計產金100萬兩1 100萬兩，就是整整一節火車車廂的黃金!“一寸光陰一寸金。”這100萬兩黃金，不正是幾千名井下工奉獻青春和年華的最好證明嗎?短短的幾句話，將演講順利的推向了高潮。組織和安排演講高潮要做到語言簡潔明快，切忌拖泥帶水。體現高潮的名言警句要從真實可靠的事實和事理中自然而出，切忌牽強附會。
4掌握口語表達的技巧
眾所周知，演講需要口才。所謂口才，就是口語表達能力。它是演講的必要條件。演講表達的主要特點是“講”，對演講者來說，寫好了演講詞，不一定就講得好，正如作曲家不一定是演唱家一樣。有文才，善於寫出好的演講詞的人，不一定有口才，不一定能講得娓娓動聽。真正的演講家，既要善寫，還要會講，即既要有文才又要有口才。從某種意義上說，口才比文才更為重要。如果演講者講話哼哼哈哈，拖泥帶水，“這個”、“那個”一大串，那麼，即使有超凡脫俗的智慧，有深刻廣博的思想內容，也無濟於事。當今社會是開放的信息社會，新型人才不僅要有開拓進取精神，而且還要有出眾的口才。
“冰凍三尺，非一日之寒。”良好的口才，往往是經過嚴格的口語訓練培養出來的。許多著名的演說家，他們的口才都是經過刻苦磨煉培養出來的。例如，古希臘的演講家德摩西尼，為了校正發音含糊不清的毛病，曾口含鵝卵石，對著大海練習朗誦。他的這種刻苦精神，將永載演講史冊，令人肅然起敬。
演講口才的訓練，不僅要勤練，而且要巧練。所謂巧練，就是要練習得法，摸清規律，掌握要領。
（1）發音準確、清晰、優美
以聲音為主要表達手段的演講，對語音的要求就更高，既要能準確地表達出豐富多彩的思想感情，又要悅耳爽心，清亮優美。為此，演講者必須認真對語音進行研究，努力使自己的聲音達到最佳狀態。
一般來講，最佳語言應該是：①準確清晰，即吐字正確清楚，語氣得當，節奏自然；②清亮圓潤，即聲音洪亮清越，鏗鏘有力，悅耳動聽；③富於變化，即區分輕重緩急，隨感情變化而變化；④有傳達力和浸徹力，即聲音有一定的響度和力度，使在場聽眾都能聽真切，聽明白。
演講語言常見的毛病有聲音痙攣顫抖，飄忽不定；大聲喊叫，音量過高；音節含糊，夾雜明顯的氣息聲；聲音忽高忽低，音響失度；朗誦腔調，生硬呆板等。所有這些，都會影響聽眾對演講內容的理解。因為講話是線性的，不間斷進行的。話一出口，當即就應被人聽懂，時間差不允許聽眾有反複斟酌思考的餘地。聽眾隻要稍微停頓，間斷思維就會跟不上演講的速度。 要達到最佳語言效果，一般來講，要做到如下幾點：
①字正腔圓
字正，是演講語言的基本要求，要讀準字音，讀音響亮，送音有力。讀音要符合普通話聲母、韻母、聲調、音節、音變的標準，嚴格避免地方音和誤讀。例如將“鞋子”(xie zi)說成“孩子”(hai zi)，將“幹涸”(gan he)說在“幹固”(gan gu)將“拙劣“(zhuo lie)說成“絀劣”(chu lie)，將“櫛風沐雨”(zhi fen mu yu)說成“節風沐雨”（jie feng mu yu)。這樣讀錯、講錯字音，一方麵直接影響聽眾對一個詞、一個句子，甚至整篇內容貓的理解；另一方麵也直接影響演講者的聲譽和威信，降低了聽眾對演講者的信任感。在讀準字音的同時，要盡量做到腔圓。即聲音圓潤清亮，婉轉甜美，富有音樂美。
②分清詞界
詞分單音節和多音節詞。單音節詞不會割裂分讀，而多音節的詞則有可能割裂引起歧義。例如：“一米九個頭的老李佇立在空蕩蕩的山穀裏。”這句話中的“一米九個頭”本意是“一米九的個頭”，念時應為“一米九——個頭”，如果詞界劃分不當，很容易弄成為“一米——九個頭”，把“個頭”(身材)一詞割裂為、“個”(量詞)和“頭”(名詞)兩個詞，因而產生歧義。演講者如出現這種錯誤，便會令人忍俊不禁。
③講究音韻配搭
漢語講究聲調，聲調能產生抑揚急緩的變化，本身就富有音樂美。好的演講，平仄錯落有致，抑揚頓挫，顯得悅耳動聽。漢語的音樂美和節奏感還與語氣停頓和押韻有關。現代漢語中雙音節詞占優勢，大大增強了語言的響度和節奏感。演講中若能準確地交替使用單音節詞和雙音節詞，語音音節便顯得和諧自然。如果在適當的地方，有意押韻，更能產生一種聲音的回環美與和諧美，講起來上口，聽起來悅耳，似有散文詩的風韻。此外，恰當地運用象聲詞和疊聲詞，進行渲染烘托，也能收到聲情並茂的功效。
（2）語句流利、準確、易懂