〔英〕托馬斯·富勒：《格言集》
光有知識是不夠的，我們還必須應用知識；光有意誌是不夠的，我們還必須見諸行動。
〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
學問不在於知識的多少，而在於充分地理解和熟練地運用你所知道的一切。
〔德〕第斯多惠：《德國教師教育指南》
知道如何活用知識最重要，知道知識的來龍去脈次之，擁有知識再次之。
〔奧〕胡戈·馮·霍夫曼斯塔爾：《友人之書》
知識是果樹，知識的應用就是果樹上結的果實。
〔阿拉伯〕伊本·穆格發：《卡裏來和笛木乃》
知不務多，務行其所知。
〔中〕魏徵：《群書治要·體論》
學者貴於行之，而不貴於知之。
〔中〕司馬光：《答孔文仲司戶書》
知猶識路，行猶進步。
〔中〕呂祖謙：《與學者及諸弟》
知是行的主意，行是知的功夫。知是行之始，行是知之成。
〔中〕王守仁：《王文成公全書·傳習錄》
行焉，可得知之效也：知焉，未可以得行之效也。
〔中〕王夫之：《尚書引義·說命中》
能讀不能行，所謂兩足書廚。
〔中〕申居鄖：《西岩贅語》
學問足以改變人格。
〔古羅馬〕奧維德：《變形記》
在學問中，並不是一切都可以做到富有趣味的，必須會有一切枯燥的東西，而且是應該有的。
〔俄〕烏申斯基：《和青年談讀書》
學問可以改善人心，培養文雅和仁愛的品質。
〔美〕馬克·吐溫：《王子與貧兒》
學問是異常珍貴的東西，從任何源泉汲取都不可恥。
〔敘利亞〕阿卜·日·法拉茲：《逸話趣談》
真正的學問隻能在力行之時挖掘出來。
〔日〕新渡戶稻造：《訓語》
性靜者可以為學。
〔中〕程顥、程頤：《二程遺書》
大凡學問，聞之知之皆不為得；得者，須默識心通。
〔中〕程顥、程頤：《二程遺書》
學問須嚴密理會，銖分毫析。
〔中〕朱熹：《朱子語類》
學問實自靜中有得，不靜則心既雜亂，何由有得。
〔中〕薛瑄：《讀書續錄》
學問博識強記易，會通解悟難。
〔中〕呂坤：《呻吟語·問學》
休躡著人家腳跟走，此是自得學問。
〔中〕呂坤：《呻吟語·問學》
功夫自難處做會，如逆風鼓棹，才是一段真精神；學問自苦中得來，似披沙獲金，才是一個真消息。
〔中〕洪應明：《菜根譚》
學問之道，以各人自用得著者為真。凡倚門傍戶，依樣葫蘆者，非流俗之士，則經生之業。
〔中〕黃宗羲：《明儒學案》
讀得書來，口會說，筆會做，都不濟事，須是身上行出，才算學問。
〔中〕顏元：《習齋記餘》
境遇休怨我不如人，不如我者尚眾；學問休言我勝於人，勝於我者還多。
〔中〕李惺：《西漚外集·藥言剩稿》
學問之道，其得之不難者，失之必易；惟艱難以得之者，斯能兢業以守之。
〔中〕魏源：《默觚上·學篇七》
人所以異於人者，在勉強學問而已。
〔中〕康有為：《康有為全集》
窮苦和學問是好朋友；富貴和學問是仇敵。
〔中〕陶行知：《陶行知文集·學問之要素》
不能超過師傅的徒弟是可憐的。
〔意〕達·芬奇：《論繪畫》