接著跟大家介紹課程的主要內容，完成這些訓練的內容，你就可以達成口才突破的目標。
我們的課程周期一共是20堂課，也就是20個晚上，每個晚上訓練2個小時。這20堂課主要是些什麼內容呢？大家都看到了課程表，我再說明一下。我們的訓練，其實也就是三個方麵，一是心理能力訓練，二是表現能力訓練，三是思維能力訓練。第一課到第六課，包括了心理與表現能力的訓練，這兩個方麵不是截然分開的。我會帶領大家進行一些心理突破訓練，比如上台誇張性的表演。第七課開始到結束，主要是進行思維訓練，當然，其中也包含心理突破訓練，因為你每一次上台講話，都是一次心理突破。我們的課堂訓練方式，是我精心設計過的，也是多年實踐經驗的總結。我把它總結為三大特色：實戰式、情景式、點評式。第一個特色實戰式就是指每個同學每次來上課，都要到台上來講話。我相信，我們腳下這個講台雖然隻有20來厘米高，但隻要你不斷地走上來，在這裏表演、講話、出醜，加上其中也有許多次的成功體驗，你一定會突破口才的瓶頸。這個過程並不需要太久，也許10次，也許20次，就算差一點，50次上台，你一定會變得很好。
第二個特色叫情景式。包括兩層意思，一是你在台上講話，台下有同學當聽眾。這是非常難得的情景。你要在其他場合組織一群人來聽你講，非常難，大家都要忙自己的生計，尤其是你現在又講得不好，沒有人願意來聽。樊老師的課堂就是為你提供了這個情景，有聽眾在下麵。另一層意思是，你上台來練習講話，可以模擬各種不同的情景，可以是工作中的，也可以是生活中的。有時候有規定的情景，有時候又是自選話題，自定情景。包括你自己最近可能要麵臨工作生活中的某個重要機會，比如下周要參加單位的競爭上崗，你都可以在課堂上練習一下，增加你的成功幾率。
第三個特色是點評式。這就是我作為老師的價值所在。以前有同學說，來這裏上課，一方麵是有一個練習的情景，另一方麵就是聽到樊老師專業而精彩的點評。這一點我深感自豪。我並不是這個世界上最好的口才老師，但一定是你遇到的最好的口才老師。我熱愛自己的工作，有多年的各行業、多層次的經曆，又有很強的研究能力，總結出了一套獨特的口才培訓理論體係。因此，我在點評的時候，絕大多數情況下，我都能夠切中要害，擊中命門，把你的問題準確地抓住，同時還能夠在如何解決上給出可操作性的指導性建議。
其實，我們這個課堂的培訓方式，非常類似於心理治療上的工作坊的形式，也稱為小組治療。也就是一群有相似或相同心理問題的人聚在一起，在心理谘詢師的引導下，開展各種活動，進行互動交流、傾訴、激勵，從而讓大家解決各自的心理問題。雖然我們各位同學不是那種有心理疾病的人，但我們的內心，或多或少都有些許障礙，尤其是對當眾講話感到恐懼。哲學家、心理學家弗洛姆說過，即使不是所有的人，也是大多數人都存在心理問題。