隨著人類社會的進步和文化教育的發展，科學的成才觀將成為全社會的共識。我們應該樹立終身學習觀、人人成才觀，因材施教、因性施教，培養多樣化人的才和全麵發展的人才，促使越來越多的人成才。
大學是女性成長成才的關鍵階段，是她們世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。按照馬克思關於人的全麵發展的思想，高等院校以促進人的全麵發展為目標，培養德智體美全麵發展的人才為基本職能。河北女子職業技術學院作為高職院校，在成才方向和成才目標等方麵與高等教育總體目標是一致的，即培養麵向生產、建設、服務和管理第一線的高技能、高素質人才。但學校女性學生占90%以上，在教育對象性別比較單一的客觀條件下，我們研究女性成才，研究大學時期女性如何成才，其現實意義更加突出，女性成才的內涵更加具體和有針對性。我們培養女大學生牢固樹立共產主義遠大理想，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有強烈的男女平等、社會性別意識，具有尊老愛幼的傳統美德和勇於創新的時代精神、“四自”精神，富有社會責任感和曆史使命感，能為社會作出自己應有的貢獻，逐步實現個人的社會價值。
三、女性成才的途徑與方法
女性的成才可能有著和男性一樣的成才之路，也可能有不完全一樣的成才之路，這是因為女性的生理和心理與男性不完全一樣，人生的閱曆和經曆也不盡相同。今天，女性成才的多途徑超過曆史上任何一個時期，女性成才的道路越來越開闊。
（一）女性成才的途徑
社會為女性提供多元化成才的途徑，如就業成才，崗位成才，自學成才，高考成才，出國成才，參軍成才等。女性自身也可以有很多的選擇，比如說，你可以做一名舞蹈家，而不打算做母親；你可以像男孩一樣很有個性，總之不要因為性別的定位束縛自己的發展。女性成才可供選擇的曆史文化資源和當代女性主義運動風起雲湧所開創的天地，都是十分開闊的，無論你的誌趣在哪個方麵，隻要具有現代的社會性別意識，都有可能成才。女性成才不在於做什麼，而在於怎樣做。女性可以巾幗建功，也可以崗位成才、就業成才，無論上班還是居家，甚至是做義工，關鍵在於安心、熱心、專心、細心，在平凡中做出不平凡來。從現階段來看，女性最需要學習的是如何投身到公共事務當中去。女性應學會獨立和關愛他人，克服依賴、貪圖享受的心理或隻索取而不願意付出的思想。女性不要自以為新潮，實際上是觀念陳舊，盲目地做“汽車女郎”等，享受所謂的成功。
（二）女性成才的方法
1.認識自己，接受性別，樹立自信
接受或參加一些必要的實驗或社會實踐來鍛煉自己，發現自己的興趣、特長或性別優勢，如：語言溝通能力上的優勢，親和力上的優勢，在觀察力、注意力和忍耐力上的優勢。在信息時代，越來越多的人可以憑借一台計算機在家上班，這種分散的、家庭化、娛樂化的工作方式，將使女性成為最大的受益者。原來以體力差別作為職業分工基礎的男女職業選擇界限將逐漸淡化，以智力差異選擇職業的機會為女性的就業成才提供了新的機遇和領域，女性從自身、環境中均可找到自信，增強了女性主體意識、成才意識、成就動機。當今女性應轉變觀念，克服自身的缺點，正視自己的優勢，為尋求和把握將來的機遇作好思想準備、素質準備和能力準備，力爭成為社會主義現代化建設的有用之才。
2.用科學成才觀指導女性主體意識的培養
女性的主體意識是促進社會和諧、兩性關係融合以及個人在現代社會生存所必須具備的。
首先，我們以馬克思主義婦女觀和人才觀及先進的社會性別意識為指導，結合婦女的特點和實際，樹立科學的成才觀，正確把握女性成長成才的規律，促進女性自身全麵發展。女性形成正確、健康的人生觀、價值觀、婚姻家庭觀和高尚的道德情操，可以有效地抑製市場經濟對思想道德建設的負麵影響，可以使女性自覺地投身於改革開放和現代化建設實踐，實現自己的人生價值。
其次，積極培養女性自身的主體意識。女性徹底解放必須具備主觀和客觀條件。客觀條件就是馬克思、恩格斯指出的，一是消滅資本主義私有製和一切剝削製度，二是實現家務勞動社會化。主觀條件則是女性主體意識的的覺醒與發展。以往我們隻注意強調客觀條件，忽略了主觀條件，導致了女性解放運動中的某些失誤。女性要想成才，必須不斷地提高自身的綜合素質。隻有這樣，女性才能在天時地利人和的外部環境下，充分發揮自己的性別優勢和聰明才智，爭得應有的地位。
再次，努力培養良好的人格品質。女性要想成才，還必須不斷完善自己的人格品質。同一般女性相比，成才女性大都經過實踐鍛煉而形成了自己的人格品質，比如誌向遠大、信心堅定、性格剛毅、思維獨立、胸懷寬廣、情緒穩定、興趣廣泛、意誌堅強等。成才的關鍵在於具有良好的人格品質和健康向上的精神風貌，這是每一個追求進步、成才的女性必備的品質，也是女性完善自身的重要內容。
最後，培養勤奮好學的精神，提高自身能力。成才還在於後天的勤奮學習。女性既要加強以專業知識為主的綜合知識與創新能力的培養，掌握現代科學文化知識，又要不斷拓寬知識麵，提高人文素養，用人類社會創造的一切優秀文明成果豐富和提高自己。女性隻要把加強學習作為提高素質、迎接挑戰、適應發展的第一需要，就可以在各個領域中成才。勤奮好學是女性成才的保證。
3.掌握一定知識和技能
首先，要有紮實的文化基礎知識和不斷拓展的知識麵。文化基礎是做好一切工作的前提，隻有具備較好的文化知識，才能去分析問題和解決問題。知識是構成素質的基礎，知識麵過窄的人是素質不完善的人。因此，我們應多讀書看報，不斷豐富自己的知識，擴大自己的知識麵。
其次，要有良好的職業技能素質。這裏主要指專業技術和能力，包括一般能力（認識能力和操作能力）、特殊能力（專業領域的專門能力）、創造能力（專業領域內創造思維能力和創造實踐能力）。我們應熟練掌握本專業及相應專業的技能，具有較強的實踐能力或工作能力。
再次，具有一定的創新意識和創造能力。現代社會的人才需要適應競爭和新技術革命挑戰的要求，以自己強烈的創新意識，自覺地運用所掌握的知識和技能，創造性地開展工作、解決問題。
4.實踐中鍛煉成才
知識來源於實踐，能力來源於實踐，人的素質更需要在實踐中養成。實踐是才能發展的動力，決定才能發展的方向，更是檢驗人才的唯一標準。大學時期女性的專業技術工作能力，主要從專業實踐中獲得。社會實踐活動是培養女性成才最有效和最直接的途徑。女性人才的智力是在長期的實踐過程中發展完善的。女性應在學習中強化實踐要求，在實踐中增長才幹，以鍛造自己成為適應現代社會需要的人才。人才學研究表明，在一定條件下，以成才為目標的創造實踐中，其有效的勞動量達到必要的水平，則個體必然成才。而人才的層次水平與其掌握科學方法的層次以及有效勞動量的多少成正比。
俄國寓言作家克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。”女性成才始於心動，成於行動。通過開展與女性主題相關的體驗教育活動，女性可以增強學習過程的實踐性，積累成功的情感體驗，增強自信。通過行動的引導，女性在活動中可以提高學習興趣、培養創新思維和職業綜合能力、增強自我成長發展的能力。