導師因我們的到來，從樓上下來（他的據點在樓上），這讓我們三個初來乍到的人有些受寵若驚。他微笑地詢問我們的情況，十分親切。恰好問到我熟知的方麵，那天的我知無不言，侃侃而談。她們倆在一旁應和著。而年長的師姐師兄們隻是導師問一句，答一句，一副唯唯諾諾的樣子，說話的氣氛顯得很僵。我把一切記在心裏，仔細打量眼前這位跟他學三年的導師：中年，身體略發福，戴眼鏡，西裝革履，學究派頭，兩鬢有些花白，依然精神抖擻，尤其他那對炯炯有神的眼睛，似乎能洞穿一切……末了，因為L先跟他，搞笑的導師立下規矩讓我們仨管他叫師兄。L樂得合不攏嘴。
四
開學，頭一年照例上課，而實驗暫時不用動工。我免修外語，課更少，落得輕鬆。也許是都來自南方的緣故，我和顏特別聊得來，已成為很好的朋友。位列於不同導師的門下，絲毫不影響到我們共同的行動。學校和其他院校一樣，周末曆來是頻繁活動的黃金時間段。那段時間裏，我們興致高漲，商量該參加哪些活動以舒解上課聽天書的鬱悶心情。關於學校的情況，L是再熟悉不過的。聰明的顏常向他討教，有時拉他一起入夥。
一天，我倆同時瞄上一部略帶恐怖的電影。想看又不敢的心理，我們猶豫不決。這時機靈的顏想出個法子：叫上L。早入門的L已開始實驗，忙得很，但他還是答應下來。可當我們買好票，占好座位，遲遲不見他的蹤影。直到電影開場，他才滿頭大汗地出現在大門口。坐定後，他解釋說剛架上反應，所以才來晚。
為保險起見，我們讓他坐在中間。萬一情況不妙，可以將他置前以擋住恐怖的場景。電影開始，我們屏住呼吸。恐怖氛圍的營造由特別的場景以及特殊的聲樂效果組成，效果十分逼真嚇人。當我們雙雙低下頭去，L居然也有這般的趨勢。我倆趁其不備，很有默契地一人一邊將他往前推，他立馬用手靈活地格擋。在推搡之間，顏突然發現新大陸似地叫起來：“有戒指！”淘氣的顏讓L取下戒指給觀摩下，L一臉害羞狀，老大不願意的。那副模樣，如同心事被曝光一般，我忍俊不禁，在一邊偷著笑。電影散場，時間已不早，L堅持陪我們回宿舍才去處理他那漫長反應的實驗。其實，看電影的地方離我們的住處非常的近。
之後顏告訴我，L是有女朋友的。不久我們又商量著去看電影。那時已入冬，我們都穿上厚厚的棉衣。習慣叫上L，雖然之前他答應過，但還是沒能等到他。也因為這樣，我們很晚才入場，坐在很不利的位置上：靠門的地方。電影再精彩也變得無味，我腦海裏充斥一種感覺：好冷那！電影結束時，我的腳和手已經被凍得幾乎無法動彈。挪動身子，拉著顏，一路跑回宿舍。糟糕的電影，槽糕的夜晚，我正鬱悶，L蹬車送來兩杯熱乎乎的奶茶。顏說L還算有良心，並不以為然。我倒無比的開心，這是第一次有男生如此周到服務自己。第二天，顏抱怨夜裏起來太頻，差點著涼。而我覺得那是睡得最安穩的一夜。
那段時間裏，我鮮有笑容，悶悶不樂，一直為T的離去而傷神。幸而有顏在，她，溫柔，善良，純真，帶著點嬌氣和調皮，開心果的化身，在她身邊的每個人都能被她的快樂所感染。在她的召喚下，L常常和我們一起吃飯，甚至還和我們一起逛街。那是唯一的一次。
那時導師已開始發揮他無窮的精力，幾乎天天講授東西到晚上，我不得自由。沒有我的作伴，顏一直呆在學校，很想出去透透氣，我何嚐不想呢？！有一回，導師突然傍晚就回去。逮到空子，我倆一拍即合趕忙上街，臨走時和L說了聲。L卻讓我們別去，說女生晚上出門不安全。我們去意已決，L怎麼也拗不過，最後妥協：陪我們上路。當我倆無憂無慮地遊蕩在街道上、超市裏時，一旁的L有些不知所措。我們關心地問他有沒有陪女生逛街的經曆，他乖乖地點點頭，但怎麼看也不像。他的存在讓我們覺得逛街別扭起來。失去逛街的興致，我們拉著L索性買點吃的，來到城江公園的石凳上坐下來聊天。
夜幕下，一層如紗輕盈的霧氣遊離於不見邊際的城江上，江上遠遠近近亮著大大小小的船燈，朦朦朧朧一片，肋下變幻出潔白的羽翼，不自主地張開雙臂，肉體變得不再沉重……然而耳邊呼呼的冷風不客氣地將一切拉回到現實。
五
導師，導師，起的便是“導”的作用。對於已經曆大學四年的人來說，導的概念近乎“點撥”，受導者則舉一反三，遇事自然隨機應變，並非“手把手”的教義，如果受教於後者，那麼受導者和機器人無什麼區別。以上是我對導師的初步定論。但眼下的導師並合拍我的定論。他是個典型的完美主義者，對任何事很較真，毫厘的差錯也不能夠。科學確實講究嚴謹，可過分地追求，難逃“吹毛求疵”的嫌疑。牛人的光環下，導師應該是個聰明之人，萬萬沒想到他用笨笨的方法教我們寫論文：悶頭抄文獻。論文撰寫，和英語學習相通，厚積薄發，長期浸潤，才可能有長足的長進。而他的方法有那麼點道理，但過於求成，效果甚微，勞民傷財且不說，時間的流失更成為大問題……這些想法在我的腦袋裏上下翻騰。剛開始，我並沒有辯解。