他們興高采烈地走進教室，教授把考卷發下去，學生都喜形於色，因為學生們注意到隻有五個論述題。
三個小時過去了，教授開始收考卷。學生們似乎不再有信心，他們臉上顯露出難以描述的表情。沒有一個人說話，教授手裏拿著考卷，麵對著全班同學。
教授端詳著麵前學生們憂鬱的臉，問道：“有幾個人把五個問題全答完了？”
沒有人舉手。
“那麼，有幾個答完了四個？”
仍舊沒有任何動靜。
“三個？或者兩個的呢？”
學生們開始坐立不安。
“那麼一個呢？一定有人做完了一個吧？”
全班學生仍保持沉默。
教授放下手中的考卷說：“這正是我所預期的效果。不要認為你們已完成了四年機械學科的教育，就無所不能了，其實，仍舊有許多與此相關的問題你們全然不知。”
於是教授帶著微笑說下去，“這個科目你們都會及格，但希望你們記住，學無止境，你們在這個大學的教育隻是整個人生教育中很小的一部分，你們的教育其實隻是開了一個頭。”
沒錯，學校裏獲取的教育僅僅是一個開端，如果就此停滯了自己學習的腳步，終會被時代的激流所淘汰。
據美國國家研究委員會調查顯示，半數的勞工技能在1至5年內就會變得一無所用，而在以前，技能的淘汰是7至14年。特別是在工程界，大學的知識在畢業10年後還能派上用場的不足1／4。不進則退，學習已變成隨時要進行的功課。
而且，如今高速發展的市場經濟中，人們對知識的依賴也更加強烈。
有這樣一份資料：2002年，全美企業員工中接受企業正式撥款學習的人數增加了400萬，平均每人每年可以享有31．5個小時的學習時間。而這個全美企業員工增加的學習時間，相當於25萬名全日製大學生的學習時間。
不僅如此，美國已有二十多家知名企業成立了自己的大學。學習的效益也日趨明顯。在摩托羅拉公司，每花1美元投資在學習上，就可以連續三年提高30美元的生產力。用學習創造利潤，已被管理學界和企業界公認為當今和未來“贏”的最佳策略。
“汽車大王”福特在少年時代，曾在一家機械商店當店員，雖然周薪隻有2．05美元，但他每周卻要花2．03美元來買機械方麵的書，從不間斷。
當他結婚時，除了一大堆五花八門的機械雜誌和書籍，沒有任何其他值錢的東西。然而就是這些書籍，使福特向他夢想已久的機械世界不斷邁進，最終開創出了一番大事業。
功成名就之後，福特說道：“對年輕人而言，學得將來賺錢所必須的知識與技能，遠比蓄財來得重要。”
一張文憑的“保鮮期”能有幾年？隨著知識更新速度的不斷加快，在一些高新技術領域，今天學到的知識明天就會被“刷新”。隨著社會知識水平的普遍提高，學曆將不再作為用人的首要衡量標淮。
在一次大型人才招聘會上，某家公司的總經理對一位前來應聘的大學畢業生說，你的文憑代表你應有的文化程度，它的價值會體現在你的底薪上，但有效期卻隻有六個月。如果你要想在我們這裏幹下去，就必須繼續“充電”，並將你所學的知識轉化為工作能力。
當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度更是大大加快。人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為一種生活的方式，努力做到終身學習。
終身學習，是我們不斷完善和發展自我的必由之路。無論是一個人、一個團體、一個社會還是一個民族，隻有持續學習，才能不斷獲得新知，增長才幹，跟上時代的步伐。即使你具有豐富的知識，也還是要不斷充實自己。就像是科技人員在科研過程中，隻有繼續補充所需要的知識，才能攻破一個個尖端課題，誕生一項項更新的科研成果。