用興趣緩衝情緒
情感·支點
作者：劉律庭
青春期兒子的鋼琴已經過了十級，正在衝刺專業考試的他，常常心緒全亂、章法頓失，彈出的音符如敷衍差事一般。我對音樂非常愛好，一直認為音樂是陶塑孩子性情的方式。然而，青春期兒子的琴聲讓我著實煩惱。老師也說：“這孩子技藝上很嫻熟，然而對於作品的理解和表達，總是欠缺……”
一段時間，兒子的情緒就隨著痘痘的多少而起伏不定。……考試成績更是隨著情緒而起伏，雞毛蒜皮的事情也會響到他上課的狀態……
於是，我隻有用悠揚的世界名曲與廣泛的閱讀，來平靜自己的心緒，以期找到對付兒子青春期荷爾蒙的最佳辦法！一天，我無意中翻開了德國最偉大音樂家之一的鋼琴大師——舒曼的回憶錄。他寫到一篇有關貝多芬的文章，讓我大為震驚！舒曼回憶說：
我看到貝多芬在手稿上寫著：“為丟掉一文錢而憤怒，以隨想曲的形式發泄！”我忍不住放聲大笑，有什麼比這個“遊戲作品”更有趣呢？人們一直認為貝多芬的思想隻縈注於高潮的事物，他在星期間翱翔，塵世人間的俗世是與他格格不入的……誰曾想到，貝多芬竟然也會為一文錢而憤怒，並且將他化作創作靈感。……年輕作曲家和演奏者們，你們在這首曲子裏首先可以學到一樣東西——那就是要自然！自然！自然！！！
這段回憶給我極大的啟發。在兒子學琴練琴的過程中，我一直都注重技藝的培養和樂感的熏陶。然而，我卻犯了一個顯而易見的錯誤——讓藝術與生活分離了。
我的教育讓兒子感受到：自己穿上燕尾服，風度翩翩地坐在舞台上彈奏鋼琴，是一回事兒；然而，生活中麵對自己高低起伏的情緒和一團亂麻的生活，卻是另一回事兒。
我必須改變自己的教育理念：如果，連貝多芬這樣的大師都會因為一文錢找不到，而百感交集，需要移情於藝術；那麼，我為何不能引導兒子用藝術的方式來撫平情緒，進行“移情治療”呢？我連忙將這篇文章拿給兒子看，並且從他厚厚的樂譜中，找到貝多芬的“回旋狂想曲Op.129”，我讓兒子彈奏了一遍，他很喜歡這首主題歡快的小三段體樂曲。當他知道貝多芬“怒發衝冠為一文錢”時，哈哈笑起來。
“原來聖人也有情緒失控的時候啊！”兒子感歎。
我說：“當然了。這首作品是在貝多芬去世之後，才被後人整理出來的！當他褪下那被人神化的外衣，露出的人性是那麼率真，那麼可愛……所以，作為一個愛好藝術的青春期男孩，你怒發衝冠，再正常不過了。就算是為了很小的事情發脾氣，也是可以理解的。”
聽我這麼說，兒子眼中顯出溫柔的眼神來，他的語氣軟下來，竟然承認自己這段時間情緒不好，傷害了身邊的人。“其實，我也知道自己亂發脾氣不對，但就是控製不住。發了火，我又後悔，糾結……”