在引導孩子總結失敗教訓的時候，父母不要將自己的價值觀強加在孩子頭上，不要說：“你看，我說什麼來著，你不聽，現在後悔了吧？”這種論調起不到引導作用，隻能加強孩子的逆反心理。彤彤的爸爸正是懂得這個道理，從而起到了良好的效果。
所以，在引導孩子進行自省時，你可以這麼對孩子說：“你想一想，是不是用我告訴你的方法，結果會好些呢？”“有時候，多聽取他人的意見，會避免一些問題，你說對嗎？”這樣可以讓孩子更願意接受，同時，父母還要讓他懂得從失敗中吸取教訓，反省自我，下一次不再犯同樣的錯誤。
2．引導孩子預見事物的後果
由於孩子的經曆比較簡單，因此做事之前就不能像大人一樣考慮得非常周全，從而導致了失誤的出現。針對此，父母可以適當引導孩子，如果他執意要按自己的想法去做，不妨在跟他講明道理的前提下讓他嚐試一下。一旦他發現自己的預見並不準確，就會聯想到父母之前對自己說的話，從而反省自己的行為，由此做出改正，並慢慢掌握預見的能力。
3．給予孩子自我反省的時間
在孩子犯了錯誤之後，父母不要急於對他進行教育，給他一定的時間，讓他自己來認識到行為的錯誤，一段時間後，再抓住一個適當的時機對他進行引導，這樣更能讓他學會自我反省，並保證以後不會犯下同樣的失誤。
最後一點要說明的是：在教育孩子的過程中我們要盡可能平心靜氣，因為我們不是要羞辱孩子。隻有用平和的態度與孩子交流，他才能理解你的苦心，才能反思自己的行為，否則他會感到“被侮辱”，反而更加與父母“對著幹”，更加拒絕“自省”！
時常檢討自己，才能養成自省的好習慣，才會更好地認識自己。
檢討自己，才能更好地認識自己
李浩已經上初中一年級了，每天，他還需要姥姥提醒他做作業、帶好東西等。
有一次，姥姥因為老家有點事回去的那幾天，李浩不是忘記帶文具，就是忘記做作業，甚至有一次早上還睡過了頭，趕去學校的時候已經快上完第一節課了。老師接連發現李浩多次問題後，再也忍不住了，對他進行了嚴厲的批評。
回到家後，李浩十分生氣，朝媽媽怒吼道：“為什麼你們不在晚上給我收拾好書包！為什麼早上不提醒我起床！要是姥姥在，我東西不會落下，起床也不會遲到，姥姥總是親自叫我起床，直到把我叫醒，姥姥在的時候我從來沒遲到過！你們真是不負責任的家長！”
媽媽看著生氣的兒子，聽完他發完牢騷後，認真地對他說：“你總是讓別人提醒你做你自己的事。但是，別人是不可能一輩子提醒你的，姥姥也有自己的事情做，不可能永遠都陪著你。做錯事情不可亂抱怨或胡亂指責別人，為什麼你不考慮下自己的責任呢，難道你沒有錯嗎？每個不拉東西，上課不會遲到的同學也是有姥姥提醒嗎？好了，你還是自己好好想想吧，以後再做錯事後自己要先反省自己的錯誤。”
聽了媽媽一番話，李浩臉上開始掛不住了，他意識到了自己的問題。從此以後，他學會了自己提醒自己，也學會了“自我反省”這個詞，並且懂得做錯了事就要自我反省，爭取做錯過一次的事情，絕不再錯第二次。
孔子有言：吾當日三省吾身。其意思便是人要不斷地檢討、反省自己，在此過程中總結自己做得好的地方和不好的地方，認識到自己的優勢和缺陷。這樣，才能讓我們更清醒地認識自己，提升自己。