江汽人認為：學習不僅是學知識，更是學習運用知識的能力。學習的主體也不再是過去的個人，而是現在的團隊，提出了“學習無處不在，學習無時不有”的學習觀念。心有多大，學習的路就有多長，產生的效果就有多好。
學習是組織最大的責任。學習既是一個增加知識的過程，也是一個創造價值的過程。上海複星高科技有限公司董事長郭廣昌常說：“企業間最核心的競爭，就是誰能比競爭對手學習得更快。” 不斷學習，並積極為一技之長下工夫，那麼成功就會變得容易起來。一個不斷擴充自己能力的人，擁有一顆熱忱的心。他們肯幹肯學，多方麵向人求教，不斷增長見識，提高自己的工作能力。學習締造卓越。人是渴望被點燃的，人也是可以被點燃的。持續的學習力激發強烈的企業責任意識，持續學習是員工最基本也是最重要的素質，是責權力統一的保證。高績效團隊要用人幹工作，用工作育人，激發員工的責任心和事業心。學習能力是每一個企業的成功之母。美國傑出的管理思想家戴維斯在他與包特肯合著的《企業推手》一書中預言：21世紀的全球市場，將由那些通過學習創造利潤的企業來主導。這就要求每個企業都要變成“學習型的企業”。
特質五：創新和改進是企業保持競爭力和提高效益的關鍵。
中國科學院院士葉大年經常對他的學生說這樣一句話：“科研人員必須創新，如果隻是簡單地儲存知識，其價值可能隻值5元錢一張的光盤！”
創新是一種能力，更是一種責任和使命。領導創新、觀念創新、技術創新是企業創新的“三駕馬車”。彼得·德魯克認為企業隻有兩種功能——一是行銷，二是創新。
特質六：統合綜效——沒有完美的個人，隻有完美的團隊。
一滴水怎麼樣才能保存下來?答案是彙入大海。
在諾基亞，一名領導者就像一名足球教練，不是叫員工做事情，而是教員工做事情。要想帶領團隊取得好成績，就應當擅長成員的角色搭配，熟悉隊員的個性和專長，選擇恰當的角色組合，使團隊角色均衡變動，糾正角色不均衡的團隊。正是得益於團隊精神，諾基亞才能在1998年起雄踞世界手機銷售龍頭地位，占有全球1/3的世界市場份額。
韋爾奇曾精辟地指出：“一個公司就像一座大樓，它分為若幹層，而每一層又隔了很多小房子，我們就是要把這些隔層盡量地打掉，讓整個房子變成一體。” 個人再完美，也就是一滴水；一個優秀的團隊就是大海。把自己融入團隊，打造一個完美的責任鏈，形成綜合總效。
特質七：績效責任團隊是一個高執行力的團隊。
戴爾經常講：“據我所知，要建立或維持一個健康的、有競爭力的文化，最簡單的方法，就是通過目標統一、策略一致，與公司員工成為並肩作戰的夥伴。”
把執行力文化融入團隊，使其成為企業文化的一個組成部分時，教育和引導員工樹立執行理念。科學決策，保證決策的可執行性。建立執行力評估機製，論功行賞，獎勵執行力強，超額完成目標的人。
喚起員工內心的責任感和學習的渴望，是領導者的第一責任，同時，也是實現責任管理，構建學習團隊新境界唯一方法。
鍛造一支責權力統一、責任鏈完整的高績效責任團隊，忠實地履行團隊的任務，狼性執行。