好誇張啊第一學段
童詩教學
作者：薑琴
● 詩是心靈之窗，為孩子打開這扇窗，讓彩雲豔陽、清風明月陪伴人類的花朵，讓山水滋潤蟲鳥之聲，滋潤世界未來！ ——著名詩人孫友田
《小足球》
小足球/圓溜溜/你進攻/我防守/小夥伴們踢得歡/太陽踢下西山頭。
一般小男孩都喜歡踢足球，可詩裏的小夥伴，踢呀，踢呀，卻踢出了神奇的效果：一腳就把西山的太陽當足球，踢到山背後去了。怎麼樣，夠誇張了吧？如果把最後一句中的“踢”改為“落”，變成“太陽落下西山頭”，這首詩還有味道嗎？親愛的同學們，今天呀，咱們就一起去找找詩歌裏的誇張——
[活動一] 賞自然風景
[設計意圖] 孩子也有自己對大自然的認識和理解，她們頭腦裏有很多奇怪的想法。欣賞大自然的風景，與大自然交流，讀一讀我們就會發現，下麵這首詩就采用了誇張的手法，神奇的想象，將景物彰顯得更具特色，從而體會自然萬物的情感，找回藏在孩子心裏的童真。
兒童詩要寫出童趣，要寫出天真，可以寫得有點傻乎乎、誇張一點，含糊一點，兒童詩才會更可愛。我們一起來找找看——
《腰帶》 ·嚴文梅
咦/是哪個調皮的小鬼/給大山係上了腰帶？/哦/原來是一條山路。
給大山係腰帶，恐怕這腰帶是世界上最長，可以申報吉尼斯世界紀錄了，夠誇張了吧！這首詩，作者抓住了山路的特點，以誇張取勝。此外，這首詩還體現了趣味性，“咦”“哦”兩個語氣字的運用，使詩更富有可讀性。
同學們，你肯定也遊覽過迷人的風景區，相信你看到的風景也是與眾不同的。你也試著用誇張的手法、豐富的想象把你看到的美景形象地寫出來。
[活動二] 聽美妙聲響
[設計意圖] 詩歌裏的聲音是豐富多彩的。讀讀這些童詩，聆聽詩歌裏的各種聲音，體會萬事萬物的情感，再找我童詩裏藏著的誇張手法，用朗讀來表現詩歌的魅力。
親愛的同學們，聽到過打雷吧？在什麼季節經常打雷？是啊！夏天打雷的聲音可響啦！常常嚇我們一跳。可是呀，爸爸打呼嚕，小寶寶卻大叫打雷了，這是為什麼呢？我們一起來看看——
《打雷了》 ·陳徐
呼嚕嚕，呼嚕嚕/爸爸打呼嚕/小寶寶聽了/連忙躲進被窩大叫/打雷了！打雷了！
嗬嗬，原來是爸爸打呼嚕的聲音太響了！作者就用誇張的手法寫出了小孩子的幼稚、天真，的確傻得可愛。聽完了呼嚕聲，再讓我們來聽聽雨落荷葉上的美妙的聲音——
《荷葉雨》
“沙沙，沙沙”/東灑，西灑/灑在稻田/灑在河壩/為什麼藕塘裏/雨下得特別大？//“嘩嘩啦啦”/像走千軍萬馬/哦，一張荷葉/一個綠色的喇叭/將雨的聲音/擴大，擴大……
親愛的小朋友，聽聽“雨”聲，小雨刷刷刷，大雨嘩啦啦，因為雨的大小不同，因為雨落的地點不同，發出的聲音也有很多變化。落在荷葉上雨聲特別大，大到什麼程度了呢？一個誇張、一個比喻寫出了聽雨的情趣。
[活動三] 嗅誘人香味
[設計意圖] 讓孩子發現詩歌裏除了描寫聲音、景物可以用到誇張，就連摸不著的味道，也可以用誇張手法來刻畫。
親愛的同學們，秋天有著各種香味，請看——
《秋天的香味》 ·金 波
誰也說不清/秋天有多少種香味/稻穀的香味？/水果的香味？/紅葉的香味？/桂花的香味？/小鳥從天空飛過/翅膀上也散著香味/連我們的歌聲/也帶著香味/飛去又飛回。/誰也說不清/秋天的那些香味/飄自什麼地方/從田野飄來？/從果園飄來？/從森林飄來？/也許是從雲中飄來/每一滴雨點兒/都把香味灑在大地上。/晚上，我望著一輪圓月/似乎還聞到了/月亮裏桂花的芬芳……