早已經被顏雪的琴技折服的眾人無不豔羨地看著她，麵對她謙遜的態度，實在沒有絲毫責怪的意思，老生們礙於泰靈綾的身份沒有什麼表示，幾個純真的新生對顏雪露出善意溫暖的微笑。
一直沒有說話的夫子此時才平靜了激動的情緒，他遠遠地望著顏雪，欲言又止，所有的讚揚、滿懷的感慨皆化作一句：“下課隨我去取火弦！”驚呆了滿座學子。
“成功地接近了藍火聖手？”聽到火弦二字顏雪心中十分高興。榮飛學院藏龍臥虎，其實顏雪此行就是衝著火弦琴來的。她沒想到夫子這麼容易便讓她接觸到此琴，看來她能早早地完成任務了。
關於藍火聖手的傳說老少婦孺皆知，五十餘年前，也就是夫子憑借琴藝名動四方之時，後來更是得沐天恩，偶得“火弦”仙琴。人稱藍火聖手，取意能以高超技法演奏出桐杺合精的意思。
後來藍火聖手歸隱，便成了成了榮飛學院的教書先生。自此便消失在世人眼中，與“藍冰聖手”這個名字同時消失的還有“火弦”那方名琴。
“現在夫子的意思是要將火弦展示給她看麼？或者，讓自己彈奏火弦？”這個念頭一生出，顏雪欣喜若狂，不知道說什麼，她雖真心不是有彈琴天賦的人，卻無論如何達到目的了。
夫子示意她坐下，已經開始了講課，她不好在課堂上再說什麼，所有同學都收回了或羨慕或嫉妒或不解的各異眼神，將注意力集中在課堂上。泰靈綾自聽了顏雪的琴音後卻像變了個人似的，從顏雪站起身到夫子講課，一直沒說一句話。不知道在想什麼。
課堂恢複了平靜，顏雪又開始引靈化形，經過“火弦”這個震撼，她完全忽略了一個問題：“為什麼構建的人物形象會自己消散。”
其實這是因為五木神功本就與人類的七情六欲有關，顏雪不知道的是，她剛剛的琴音能那樣感染人的心靈，很重要的原因是護心引香丹的靈異能力。
整個上午，顏雪都沒能完全將之前的努力恢複，“師父交代的任務還有漫長的路要走啊。”顏雪心生感慨，下課了，她將腹中構建的人物模型小心翼翼地用綠靈薄膜包裹好，這才安心跟在了夫子身後。
繞過長長的回廊，夫子帶著她走到“樂藝院”最裏麵的藏樂樓，雖然名為藏樂樓，但是裏麵一件樂器都沒有，夫子領著顏雪走到樓層頂端，這個小小的地方竟俯瞰整個書院，美景盡收眼底。
火弦古琴吸引了顏雪的視線，火弦為連珠式琴，褐漆麵。刻工精美，琴底部刻“火弦”二字像是隸印。在歲月的消磨下，印文剝噬。
“火弦”最據特點的地方便在於它以火蠶絲為弦，兼得上古琴的鬆、透之美。顏雪雖然不懂琴，但麵對這張名琴，心中都覺得風雅。
“什麼，您要將它送給我？”聽到夫子平靜的話語，顏雪心中湧起驚濤駭浪。她還以為自己將廢不少周折，才能借到此琴。