為了成功，必須進行三項投資一一知識學習、人際關係、身體健康，少一份投資，就少一份收益。
7知識改變命運
善於用知識武裝頭腦，並轉化為行動力的人，一定會成功。
中國有句古語，叫做“書中自有黃金屋”。雖然時代背景發生了變化，但這句古話到現在也沒有錯：勤奮學習終究會有回報。
有一份統計，說明北京的高收入者當中，有一定學曆的人所占的比例要遠遠高於沒有學曆或學曆低的人。
這種情形不僅在中國北京，在國外也是如此。加拿大公布的2001年人口普查數據顯示：高學曆者收入也較高，年收入最高的是大學畢業生。
統計數據顯示，2000年加拿大全國1640萬上班族的平均年收入為31757元，年收入10萬元以上的加拿大人，60%以上擁有學位。
在美國，2000年11月，高中以下學曆的美國人失業率為6.5%，有大學文憑的人失業率為1.5%。到了2001年12月，高中以下學曆的美國人失業率為8.3%，而有大學文憑的美國人的失業率為3%。
經濟不景氣，失業率居高不下，對那些失業的大學生、白領而言，身有一技之長，倒還可以豪言壯語一番，正所謂：人生所至，到處有青山；而對於那些讀書少、又失業的人而言，隻有“少小不努力，老大徒傷悲”了。
任正非的青年時代是在“文革”中度過的，而這也是他價值觀形成的關鍵時期。1967年正值“文革”大潮席卷全國之時，重慶的武鬥非常激烈。為了躲避武鬥，任正非從大學扒火車回家，結果因為沒有票，途中不僅挨過車站人員的打，在火車上還挨過上海造反派的打，硬生生地被推下了火車。經過千辛萬苦回到家中，父母卻在吃驚之餘來不及心疼就讓他第二天一早就趕快回學校去。
臨走的時候，父親說的一句話讓任正非至今仍記憶猶新：“記住，知識就是力量。別人不學你要學，不要隨大流。”背負著這種重托，在重慶混亂的環境下，任正非卻有毅力靜下心來將樊映川的《高等數學習題集》從頭到尾做了兩遍，還自學了邏輯、哲學和三門外語，當時他的英語水平甚至已經達到閱讀大學課本的程度。而任正非對於那些改變了人類命運的科學家們的崇拜和敬仰，也就是在那個時候形成的。這種崇敬和對知識的追尋也最終改變了他自己的命運。
1978年3月，任正非以軍隊科技代表的身份出席了全國科學大會。
那時候的他隻有34歲；而在6%000多人的代表當中，35歲以下的僅有150人。
貧寒的家境與對知識的追求，兩者交織在～起，貫穿了任正非的整個青少年時代。任正非在給華為負責招聘的人員講述公司招聘原則的時候經常會說，我們要多招收一些出身貧寒的學生，他們從小吃苦耐勞，在以後的工作中更加能夠經得起挫折和磨難。幼時的經曆也讓任正非認識到，惟有擁有了知識才能擺脫貧窮落後的命運。
1998年，華為捐贈教育部2%500萬元，專門用於資助在校的貧困大學生完成學業。當時，任正非給這筆基金起了一個名字，叫做“寒門學子”基金。他認為，這種投資是很值得的。
任正非出身“寒門”卻用知識改變了自己的命運，而在他眼裏，華為集團這樣一個靠做代理起家的沒有任何背景和資源的“寒門”企業，自己的命運顯然也必須和知識和技術緊密地結合起來。
還有一個人所共知的亞洲首富李嘉誠的例子。
一個窮聞的少年，時刻不忘刻苦學習知識，憑借自身的勤奮與智慧，用幾十年的時間，完成了幾代人甚至幾十代人的財富創造神話。他靠的什麼呢？
李嘉誠語重心長地告誡人們：“知識改變命運。”他堅信：“今天的商場要以知識取勝，隻有通過勤奮的學習才‘能通往人生新天地。”這都是李嘉誠積幾十年從商曆程的肺腑之言和經驗之談。
所以，他把捐資辦教育作為“超越生命的承諾”，先後捐資已超過8億元。
他們的經曆能夠使我們懂得：知識是推動發展的最重要工具，改變命運的機會就掌握在我們自己手中。
知識是通過繼承和積累而得到，前者主要如書籍和音樂等等，後者則是從人生的經曆得來，我們也稱之為經驗。
書作為知識的載體，是人類共有的精神財富。讀書使人充實，可以增加素養、改造思想、增長才能。