丈夫興奮地說：“我們揭開了一個謎——對於外界的壓力要盡可能地去承受，在承受不了的時候，學會彎曲一下，像雪鬆一樣讓一步，這樣就不會被壓垮。”
確實，彎曲不是倒下和毀滅，它是人生的一門藝術。我們講進退順其自然，並不等於一切聽天由命。如果退是為了以後的進，暫時放棄目標是為了最終實現目標，那麼這退本身就是進了，這種退是一種進取的策略。
就社會生活而言，積極奮鬥、努力爭取、勇敢拚搏、堅持不懈的行為，其價值和意義無疑是值得肯定的，但應該看到，人生的路並不是一條筆直的大道，麵對複雜多變的形勢，人們不僅需要慷慨陳詞，也需要沉默不語；既需要窮追猛打，也需要退步自守；既應該爭，也應該讓。
總之，有為是必要的，不為也是必要的。
日本的柔道大師教他們的學生：要像楊柳一樣柔順，不要像橡樹那樣挺拔。生活中的我們又何嚐不是一樣呢，我們要學會去吸收挫折而不是去反抗不順。沒有人能有足夠的情感和精力既抗拒不可避免的事實，又創造新的生活。你隻能在這兩個中間選擇一種，你可以在那不可避免的暴風雨中彎下身子，也可以因抗拒它們而被摧折。
所以當你覺得把路走絕了的時候，不妨退後一步，你可能會發現一忉都是海闊天空；心灰意冷的時候，轉念一想，說不定會發現原來一切正在悄悄轉向你所期望的方向。
（4）不要凡事斤斤計較
70多年前，一位挪威青年男子飄洋過海來到法國，他要報考著名的巴黎音樂學院，考試的時候，盡管他竭力將自己的水平發揮到最佳狀態，但主考官還是沒有相中他。，身無分文的他來到學院外不遠處一條繁華的街上，勒緊褲帶在一棵榕樹下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數的人駐足聆聽，饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們紛紛掏錢放入琴盒。
一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下，青年男子看了看無賴，最終彎下腰拾起了地上的錢遞給了無賴說：“先生，您的錢丟在了地上。”無賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，再次傲慢地說：“這錢已經是你的了，你必須收下。”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了一個躬說：“先生，謝謝您的資助，剛才您掉了錢，我幫你撿了起來，現在我的錢掉到了地上，麻煩您幫我撿起來。”
無賴被青年男子出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然後灰溜溜地走了。圍觀者中有一雙眼睛一直默默關注著青年男子，就是剛才的那位主考官，他將青年男子帶回學院，最終錄取了他。
這位青年男子叫比爾·撒丁，後來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是艇起你的胸黝。
無獨有偶，邁克爾·喬丹的故事與此有異曲同工之妙。
邁克爾小時候長得又高又壯，他母親生怕他會成為學校的“小霸王”，就對他嚴格要求，告誡他千萬要與人為善，要學會忍耐。母親的教育很有成效。學期結束的時候，教師在他的成績單上寫下這樣的評語：
“邁克爾是個優秀的孩子，但他應該學會維護自己的權益。他雖然比別的孩子更高更壯，但別的孩子就是敢欺負他，推他，甚至打他。”母親驚訝之後是傷心，怎麼會是這樣的結果呢？
父親則是問孩子挨打的感覺。孩子流著淚說：“戒感覺非常不好，我非常討厭他們叫我‘傻瓜’，討厭被他們推來推去，更討厭他們叫我膽小鬼。”停了一會兒，他又說：“我真想狠狠地揍他們，但我知道這樣做，媽媽會生氣。”父親靜靜地聆聽著邁克爾的訴說，然後靜靜地對他說：“你不必揍他們，可以通過其他的方式讓他們知道你不能再忍受他們的欺負。比如爭取自尊，比如樹立自信。”邁克爾擦著眼淚，點了點頭。
有一天，邁克爾的父母被老師叫去學校。母親著急地問老師，是不是邁克爾在學校打了架。老師笑著說，沒有。原來邁克爾與孩子們在籃球場上打球，那幾個經常欺負他的孩子便設法戲弄他，但邁克爾沒有像往常一樣站在那裏忍受，而是叫他們停止，但他們不聽，邁克爾隻好把其中兩個緊緊抱在籃球場上，並沒有打他倆。
後來，邁克爾和兩個孩子都各自承認了自己的錯誤，並握手言和。
從此，邁克爾再也沒有發生過那種以強淩弱的事件，他成為班上最受歡迎的人。在以後的日子裏，邁克爾不僅再也沒有被人推來推去過，而且還成為了無數球迷崇拜的英雄——邁克爾·喬丹。