黎庶也是同樣做法，自打安熊被帶走，就表現的像是這個人從沒出現在自己的課堂上，而他也沒有因為安熊大發脾氣，繼續將問題帶到十二王與十三王子嗣之中。他得到的回答大同小異，各家子嗣雖然年齡有些差距，可學識深厚程度卻相差無幾。
但無論他們入宮之前學過什麼，在黎庶看來都是胡扯！
陛下需要他培養的是未來的帝王，而帝王這個職業既不需要過於身後的學識，也不需要清高的品行。
說白了，皇帝以後是要管人的，而不是被人管。一切煩心事自由臣子操心，當個好皇帝隻要擁有最基礎的能力之後，有識人之能並且會駕馭臣子就足夠了。其他一切都是錦上添花，可有可無。
黎庶要教導在座王孫們的也正是駕馭臣子的本領。
“陛下將諸位殿下托付給老夫教導，老夫定然不辜負陛下的信任。課程既然由老夫住持，那麼課堂上教授些什麼便徹底由老夫說了算，你們聽得懂就聽，聽不懂哪怕睡覺也沒問題，不要打擾了其他人聽課就足夠了。”
帝王之學能夠領悟多少全靠悟性，雖然成材率極低，而且會因為教育不成功產出一批文化程度更低的宗室，但若是能培育出一名合適的王孫，一切就都值得。因此，黎庶迅速定下了眼前的教學方案。
他冷靜的說：“殿下們將書本收起來吧，老夫的課堂上用不上這些東西。”
王孫們登時愣在當場，他們從沒經曆過不用課本的課程，不由得心生疑慮，惴惴不安的相互交換著眼神。
黎庶坐得高，台階下孩子們的小動作一絲不差的被他看在眼裏，可黎庶偏偏表現得無動於衷，冷淡的眼睛一閉，靠坐進隱囊裏，不緊不慢的開口了。
“沛公劉邦的軍隊一舉攻下秦國的都城鹹陽。手下諸位將領第一次來到國都，正想跑去各處府庫搶奪金銀財務。唯有蕭何置錢財不顧，先去接受了秦過丞相、禦史製定的法律、典章，並且將其小心藏好。
有人對蕭何說：‘您為何不去分些金銀財寶，而要這些沒用的書簡？’
蕭何笑答：‘這些日後必有大用處，遠勝於金銀珠寶，時候到了，您就明白了。’
說話的人不信蕭何所言，對他的態度不以為然，搖頭離去。
果然，後來漢朝建立，劉邦對全國地形地貌，各縣人口多寡、勢力強盛與否，百姓習慣風俗了解，全都依靠蕭何保留下來的律法典章。劉邦將其歸於蕭何的遠見。
這段故事算得上家喻戶曉，諸位王孫對此有何看法？”
故事自然人盡皆知，可黎庶特意把這個故事提出來，讓他們分解其中深意就不同了。
王孫們麵麵相覷，心中各有想法，卻相互看著不敢先開口，怕搶了九公主的風頭被她針對。
眼見侄子們的表現，如意滿意的眯起眼睛，知道父皇希望自己學習如何禦下的事情算是終於有了些許眉目，她環視一周，灑然而笑。