四、研究價值
（一）增強獨立學院音樂教學的實踐性應用
獨立學院的音樂專業要積極發展，必須管理規範，並且重視改革創新。而改革創新必須與市場動態保持緊密的聯係。縱觀音樂市場的運作，非常重視實踐性與應用性，因此實際音樂技能的學習與操作，就顯得尤為重要。獨立學院的音樂專業設置，應以培養應用型和複合型人才為目標。電聲樂隊的設置無疑將與就業市場密切結合，使學生更加注重專業學習的實效性，從而做到課程的理論與實踐相融合。電聲樂隊將增強學生的專業技能、動手能力，豐富、提高舞台表現水平，從而達到優化專業實踐能力的效果。
（二）促進各專業的互通、交流與合作
音樂專業課程設置的橫向貫通可以由電聲樂隊來完成。電聲樂隊的組建能夠帶動音樂專業的聲樂、器樂、理論等教學的靈活運轉。樂隊的形成，可以加入主唱。主唱的選拔能在聲樂教學中有針對性的培養，從而提高學生聲樂課程學習的積極性。而且，電聲樂隊的教學曲目可以由教師或學生原創，需要和聲、曲式、作曲和配器等理論課程的支撐。另外，電聲樂隊還將極大豐富學院音樂劇課題班的表現形式。
（三）優化學生的從業能力
與普通高等院校相比，獨立學院的音樂教學應更注重專業學習的實際操作性，積極為學生畢業後的職業道路謀求發展和出路。電聲樂隊的組建為音樂專業學生在校學習期間提供一個藝術實踐的舞台，有利於提高學生的表演水平，有利於學生優化從業能力。社會就業環境對於學生的要求是苛刻、嚴格且全麵的，而組建電聲樂隊提供給學生的這個平台，創造了許多實際的演奏經驗和接觸各類新型樂器的機會。學生在具備了一定的比賽、表演經驗之後，可通過創作歌曲來獲取更多的專業認可度，為以後從業打下堅實的基礎；還可通過一些商演和義演獲取更多寶貴的演出經驗，而實踐演出的經曆將會成為音樂專業學生未來從業的寶貴經驗。因此，電聲樂隊的組建將十分有利於音樂專業學生優化從業能力。
（四）增強獨立學院的辦學特色，擴大社會影響力
電聲樂隊的組建，將按照邊研究邊實踐的方式，將進一步擴大筆者所在院校的傳媒特色教學的影響力，產生一係列效益，如舞台表演、專門的電聲樂器培訓等。同時，隨著新型電聲產品的投入、納入常規課程教學的學習和具有科研意義的創作，將會形成一條有傳媒音樂特色的“學研產”結合之路。
參考文獻：
[1]鄒建平.電聲樂隊配器的特點與教學思路[J].南京藝術學院學報（音樂及表演版），1998（8）.
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