小皇帝聽罷，頓時喜上眉梢，原本對劉經緯的隔閡早就消失的無影無蹤，其實劉經緯之前與小皇帝之所以鬧的那麼凶，也是二人缺乏溝通的緣故。
劉經緯雖然頂著個老師的頭銜，但是與小皇帝碰麵的機會卻是少之又少，劉經緯也沒有在意這事。
通過這些天接觸，他發現這小皇帝聰是聰明，但是缺乏父愛，沒人教導之下所有有些走極端，因此，他便設計了這個“變形記”的環節，讓吏部尚書冉閔在見過太皇太後的麵後提了出來。
其實他本來也沒打算老太太能同意，畢竟是自己的寶貝孫子，而且是皇帝至尊，如何能跟普通人家孩子一樣去外麵摸爬滾打洗衣服做飯賣菜？
事情總是那麼難料，劉經緯也沒想到這太皇太後居然會答應，索性便開始了傾囊相交。
二人一路交談，一路步行，不多久，劉經緯便在一處院落來止步。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”那小皇帝誦讀著這幅對聯，頓時連聲叫好。
“瑉兒，這就是我一路上念叨的專業人士培養的地方，由於時間關係，你是沒辦法去學習了，你那三個姐姐可是都在這裏學習過一段時間喲！”此時，劉經緯指著這處院落對小皇帝說道，隨即邁開了步子，走向隔壁的另一處院落。
那小皇帝聽聞，頓時來了興趣 ，急忙追上去問道，“劉叔劉叔，你快講講，這些專業人士是怎麼培養的，還有，他們出來之後能做什麼？”
“我這裏培養的人大多是寒門學子和孤兒，那些正統文人是看不上的。”劉經緯腳步不停，繼續說道，“這裏教授的主要是農業，商業經濟，天文曆法，自然知識和匠作技能。”
“在我這裏，提倡的都是學以致用，那麼虛頭巴腦的東西，一概不交，教就交一樣，愛國愛民，有正氣，能擔當！”
本來聽的興致勃勃的趙瑉腳步一頓，一句話沒憋住就說出了口，“為何不教忠君？”
這在趙瑉看來是一句再正常不過的話語，但是迎接他的卻是劉經緯的一個暴栗子，那趙瑉捂著額頭，委屈的說道，“劉叔，我哪裏又錯了？”
“回去將我第一跟你在洛都講的話抄寫一百次。”劉經緯惡狠狠的道，“普天之下莫非王土，這句話是說給百姓聽的不錯，但是你這個皇帝也這麼想，那就不行。”
“這一套言辭是你統治人民的思想武器，但是什麼才是統治皇帝思想的利器，什麼才是讓基業永存的東西？是你的人民，是千萬萬的龍騰百姓，時刻對百姓保持敬畏之心，為百姓著想，你這個皇帝才能當的長遠！”
“政令發布時多過過腦子，你一句話能讓人爬上雲端，也能完結不複，知道麼？”
在趙瑉印象中，劉經緯如此鄭重的跟自己說話僅有過兩次，一次是洛都，他跪在劉經緯麵前求劉經緯當他師父的時候。
一次就是現在，他看的出劉經緯不是生氣，而是在教導他如何為君，當下他便一躬而下，說道，“瑉兒受教，民為貴，社稷次之，君為輕，水可載舟亦可覆舟，瑉兒願意受罰。”