網絡時代下高職院校學生幹部組織建設與管理
高職高教研究
作者：秦蔚蔚 陳方輝
摘 要： 學生幹部隊伍是高校學生管理的一支重要力量，是學生與教師溝通的橋梁，發現不同時期學生幹部隊伍建設問題，加強學生幹部隊伍的係統化、專業化管理是高校教育的永久課題。網絡時代下，要進一步探討如何改善高職院校學生組織培養周期短、學生幹部隊伍各組織發展不平衡、組織認同不一等問題，力求學生幹部隊伍結構合理，定期組織培訓和形成良好的工作機製，提高學生幹部的綜合素質，提高學生幹部為學生服務的意識。
關鍵詞： 網絡時代 學生幹部隊伍 建設 管理
高職院校學生幹部隊伍是整個高校學生思想政治教育、文化素質教育工作的重要組成部分，是參與學校教育管理的一股重要力量，是學校黨團部門、教育教學部門密切聯係廣大學生的紐帶，在學生“自我發展、自我服務、自我教育、自我管理”中發揮重要作用。
隨著高職院校擴招，生源數量逐年增加，學校學生管理、教學管理壓力越來越大。結合新時代背景下網絡化、信息化的迅猛發展，如何將高職學生幹部隊伍建設與時代要求相匹配，打造信息管理下的高素質、高效率、高服務品質的學生幹部團隊成為當下學生工作者的重要任務。
一、高職院校學生幹部組織建設體係
（一）高職院校學生幹部組織建立背景。
在高職學製改革後，高職院校的學生學製三年，其人才培養目標主要是培養高技能的實踐操作性人才，通常根據不同的專業學校會安排頂崗實習、認知實習、專業實訓等大量實踐環節的教學，使得學生將書本知識與實踐操作相結合，再回到課堂學習，通過學實結合達到真正培養技能型人才的目的。通常情況下一名高職院校學生在校的連續學習時間一般為四個學期，並往往會對連續的學習進行分段。在這樣的條件下學生幹部的培養造成的無法避免的現狀是要頻繁進行更替。
（二）傳統學生幹部組織構建體係。
傳統意義上的高職院校學生組織主要分為兩個部分：校團委直接領導下的校學生組織和二級院係領導下的院係學生組織。校學生組織機構主要包括校學生會、社團聯合會、青年誌願者協會、大學生藝術團、創業者協會等，二級院係學生組織主要包括二級院係學生會和班級團支部委員會。
高校為保證學生幹部組織的最優化，特別重視團組織對學生幹部發展的推動作用。然而在學生中，學生幹部的選擇又是一種劃分方法，相比而言學院團委、係部分團委的學生會被認為是主流組織。雖然學生會是高校學生組織的中堅力量，但是其他組織的作用也是不可忽略的。
學生組織構建模型圖
高職院校學生幹部組織的培養周期：院學生組織培養周期為兩年半，經曆“幹事—部長—主席”層次層次的發展；而二級院係的培養周期為兩年，經曆“幹事—部長—主席”層次的發展。具體各個院校院係對學生幹部的培養雖有差異，但是差異不大（見上圖）。
二、網絡時代下加強學生幹部組織建設的必要性
（一）學生幹部追求眼前個人利益，責任意識不強。
當代大學生在時代環境的影響下更注重追求自我，青年大學生在浮躁的環境中出現理想信念模糊、道德觀念缺失、評價標準混亂等偏差，學生幹部也不例外。
部分學生幹部隻為追求眼前利益，初競選幹部職務的動機不純，競選是為了獲得實踐經驗，提高個人綜合素質，例如：邏輯思維能力，語言表達能力，人際交往能力，拓展人際關係；部分學生選擇擔任學生幹部是為與老師處好關係，使自己在入黨、推優、獎學金評定等過程中占據優勢；部分學生幹部將任職經曆作為自己今後就業工作的砝碼，將無私奉獻、全心全意為同學服務等學生幹部應具備的最基本的職業道德素質拋諸腦後。這些學生幹部一開始就有較強的目的性，一旦得到想要的榮譽和利益，就開始表現得懶散，喪失學生幹部的先進性。長久以往，這樣的想法積澱下來會蔓延、影響他人，形成非常不好的工作氛圍，團隊成員的工作思想不再純粹，有所求，這將是我們在網絡時代背景下社會和學校需要共同麵對的問題。
（二）傳統模式下學生幹部工作的不足。
組織內部日常管理缺乏嚴而有效的管理體係。學生幹部隊伍，必須明確學期及每周的工作目標、任務、要求，團總支會定期組織學生幹部召開全體學生會大會，主席團每周組織召開部長例會，部長召開部門例會。但在實際管理過程中，學生幹部組織成員組織紀律缺失、義務責任弱化，出現包括無故曠會、無故不出席活動等情況，這些問題極大地削弱學生幹部組織隊伍的戰鬥力，影響學生幹部的感召力和凝聚力，有損學生組織的光輝形象。因此強化高職院校學生幹部內部管理建設，提高學生幹部的責任意識，樹立正確的職業觀，是學生幹部隊伍建設建設的一項緊迫任務。