筆者將各校為考大學預備的英語榮譽課程（除AP課程、IB課程外）進行了歸類（見表2）。因為不同地區的學校為考大學預備的英語榮譽課程豐富且各不相同，所以表中呈現的是一個基於普通英語基礎性學術課程的龐大的選修課程係統。不同學校在同一個領域裏，如寫作、媒體編輯、口語、文學、影視與戲劇等，也有不同的專業方向。這體現了學校的專業特色，為學生的個性化發展拓寬了視野。
這樣的課程體係既與我國目前圍繞字詞句、語法、修辭、章法結構、表達方式、表現手法構成的課程體係差異很大，也與圍繞人文主題構成的課程體係不同。美國高中英語課程體係最突出的特點是與大學課程體係相一致，且更顯得專業和博大。這應該引起我國課程研究者的重新思考：怎樣的課程體係適合我國教育發展的需要，雖然現在或許中國的師生看到美國高中英語課程體係結構時會感到無從下手。
為了便於學生根據自身的特點和發展的需要，正確有序地選修英語課程，學校會根據課程內在的緊密關係，描繪出英語學科的譜係圖（Flowchart）（見圖1），供學生參考。
學校生涯指導教師會參考學生上一學年的英語成績、學生及家長的願望、學生自身的思維與心理特點以及學生未來發展的取向，和學生討論、確定下一學年學習的英語課程。除8年級相關課程的學業成績決定學習起點外，學校還建議學生根據高中相關課程的學習成績，合理地選擇未來學習的課程。
學生即使參與編輯學校出版的刊物，也須按照課程序列關係來選擇參與，遵循已修課程的限製條件。不管參與什麼樣的刊物編寫，都有時間和學分的規定。如，印第安納州北中心高中對“校報、校刊和年鑒”的課程化管理作了如下說明。
“校報、校刊和年鑒”課程每月出版一期特刊，名為《春分》或者《中心通訊》。選課學生須負責出刊的全過程，如寫作、編輯、電腦插畫、排版等。這個實踐性課程要求參與者工作積極、主動，肯吃苦。
有意向加入刊物工作團隊的同學須先完成“初級新聞”課程的學習，該課程學時為一個學期。刊物工作人員總共可以得到4個學期的學分。
北中心高中的年鑒名為《北方人》，作為學校一個學年的記錄，它的內容包括學生生活和各個組織部門開展的各種活動的影像記錄，以及學生、教職工和學校相關人物的影集。
有意向成為《北方人》工作人員的同學請聯係年鑒辦公室的主辦方。申請者須先完成“初級新聞”課程的學習，該課程學時為一個學期。刊物工作人員總共可以得到4個學期的學分。
三、美國高中英語課程與課堂教學案例評介
1.伯利·默瑞迪恩高中英語10年級課程介紹
美國高中新生高一時就會拿到整個高中4年的課程介紹，學生根據自己的需要進行選修。下麵是伯利·默瑞迪恩高中英語10年級的課程說明。
英語10（2學分）
該課程繼續發展學生的職場交流能力和其他語言能力，著重關注專業（應用文）寫作、非小說的散文文學閱讀及口語交流，提升學生的學習組織能力與設定目標的能力。第二學期繼續關注作文、語法、演講、文學等內容，尤其是神話、戲劇和小說。
CP英語10（2學分）
該課程關注學生對多元文化的思考、關照，繼續強化英語9中要求的能力，使學生能夠以口頭和書麵兩種方式進行負責的、批判性的分析，練習不同形式的應用文寫作（分析、描述、說服、程序性說明），並繼續發展學生的聽說能力。在第二學期，學生要完成一個課題研究。
修習條件：在第一學期的CP英語9中須獲得不低於C-的等級成績。
榮譽英語10（2學分，成績有加權）
該課程所關注的能力發展與CP英語10所列的能力發展方向相同，但分析內容部分更加深入，活動更加豐富。學生需要完成大量的課外閱讀，從而能夠進行深入的、有見地的文學分析。第二學期增加了經典文學作品閱讀和口頭、書麵的文學分析報告的任務，還對寫作能力有所要求：選修者須對作文寫作體式加以介紹，並完成一篇研究論文。
學生在夏季要閱讀小說《人與鼠》（美·斯坦貝克）。學習指南可以從斯文格先生（Mr.Swengel）和他的網站上獲得，網址為：msdpt.k1.in.us/rswengel。