（2008年中考現代文閱讀）
(1)我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。
(2)雪，隻在女兒的童話和夢境裏飄過。我一直這樣認為。沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。
(3)帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因為我無法為她描述雪的樣子，而她又是那麼渴望看到它。
(4)雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈。
(5)它多美啊，輕盈，飄逸，純潔，讓人愛不釋手。
(6)女兒伸開手掌，發現，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時間停留。它隻亭亭玉立了那麼一會兒，轉眼就消失得無影無蹤了。
(7)但女兒並沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢著手中的花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大大的雪人。
(8)女兒的話深深觸動了我，原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。
(9)我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄髒了孩子的世界。不要踩疼了他們的夢想。
[10]女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因為難產離開了我們。仿佛一切都有預感一樣，在妻子的日記裏，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵雲彩，冬天的時候她就會變成雪花……
[11]每當女兒問我她的媽媽在哪裏的時候，我就會對她說，你的媽媽離開了這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的雲朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我話。在春天，總是陽光一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢，夏天，她總是習慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業，秋天，她總是趴在窗台上，托腮凝望天上的雲。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。
[12]可在冬天的時候她找不到與母親的聯係了，因為南方沒有雪。
[13]這就是她要來北方看雪的原因啊！
[14]雪花在天空舞蹈！
[15]天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。
[16]夜晚再黑，也壓不過雪的白。
[17]第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。”
[18]那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。
＞＞＞本文入選試卷現代文閱讀真題
1.閱讀全文，說出女兒要來北方看雪的原因。
2.第（7）段加橫線的句子在文章結構上有什麼作用？
3.品味語言
（1）揣摩下麵句中加點的詞，說說它的表達效果。
A。孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心，再小心，不要弄髒了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
B。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。
（2）第（16）段劃線的句子，有什麼深刻含義？
4.聯係全文，說說“雪”在全文中有什麼象征意義？
5.文中第（10）段有媽媽寫給女兒的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。這位母親雙膝跪地，雙手撐地，用脊梁為她三四個月大的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”讀了這兩位母親的信，你有什麼感受？請聯係實際作答。
＞＞＞原題名師解答
1.在女兒心中，雪花是媽媽變成的，通過看雪找到了與媽媽的聯係，以此懷念媽媽。
2.引出下文（或“承上啟下”），由“看雪”的描繪轉入對媽媽的回憶。
3.（1）A變抽象為具體，表現出父親對女兒夢想的嗬護，對女兒的愛 B用擬人手法賦予雪生命，表達出女兒對母親的愛，展示了女兒純潔的心靈。（2）人生有再大的不幸，隻要我們擁有純潔的心靈，我們就能樂觀麵對，就能戰勝不幸。
4.(1)象征母親美好形象(2)象征純潔的心靈
5.示例：兩位母親的信，讓我認識到母愛的偉大。想到媽媽平時對我的付出，我要說“媽媽，我愛你！”