第五，從長遠來看，在民辦高校學生中發展黨員也是增強黨的階級基礎和擴大黨的群眾基礎，不斷提高黨在全社會的影響力和凝聚力的重大舉措。胡錦濤同誌指出：一個有遠見的民族，總是把關注的目標投向青年，一個有遠見的政黨總是把青年看作推動曆史發展和社會前進的重要力量，積極吸收優秀先進青年學生入黨，對於增強黨的階級組織和擴大黨的群眾組織，對於保持黨的先進性和提高黨的凝聚力和戰鬥力，將起到深遠而廣泛的作用。
民辦高校畢業學生大多進入了非公有製企業，把一大批符合條件的優秀學生及早吸收到黨內來，他們畢業後進入非公有製經濟組織，有利於改善黨員隊伍的構成和分布，可以影響和帶動其他人員更好地為全麵建設小康社會服務，從而擴大黨的工作覆蓋麵，提高黨在全社會的影響力和凝聚力。
二、結合教學實際，把對學生的政治素質教育貫徹始終，全麵加強學生思想政治教育工作，是培養學生“思想入黨”的重要途徑
第一，加強教育，讓黨的理論教育進教材、進課堂、進頭腦。
以黨建為核心，加快在青年學生中發展黨員，是全麵加強學生思想政治工作的最有效途徑。目前大學培養人有兩個渠道，一是課程學習“兩課”教育；二是課餘素質教育。在大學德育教育和思想政治教育中，要廣泛發揮“兩課”、“三進”的主渠道作用，大力加強馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想的宣傳和教育。在“兩課”教學中，要注意教材選用、教師任用和教學內容三個要素。在教材編寫和使用上追求新觀點、新看法，選配政治素質高、年紀輕、思想活躍的優秀教師擔任“兩課”教師，讓他們在教學上和學生心貼心地交流，在交流中使學生受教育、受啟發。在教學內容上，貼近實際，貼近生活，貼近群眾，始終堅持解放思想，實事求是，與時俱進，緊跟時代步伐，適應現階段經濟、政治、文化發展的實際狀況和要求，適應不斷發展變化的客觀現實，真實反映改革開放和現代化建設的實踐，堅持把馬列主義理論與社會發展結合起來，把理論教授和社會現象的解釋結合起來，使學生樹立實踐的觀點，把回答和解決實踐提出的重大課題作為“兩課”教學工作的中心任務，使“兩課”教學工作更加具體實在、紮實深入。
“兩課”教學不能隻是停留在課堂上、口頭上，最重要是要使“兩課”內容“進學生頭腦”，成為學生想問題、做事情的指南。在工作中，要把“兩課”教育，落實到黨校，加強對入黨積極分子的教育；落實到學生社團，積極鼓勵學生思想上進；落實到學生公寓，使學生在生活中貫徹和施用，並且把“兩課”教育和入黨積極分子考察結合起來，從而構建“有教、有學、有監督、有鞏固”的完整的教育係統。通過“兩課”教育把學生的思想統一到十六大精神上來，統一到建設小康社會的目標上來，統一到努力提高政治素質、學知識、學技術、優化個體、為祖國建設貢獻知識的任務上來，樹立為共產主義事業奮鬥終生的信念，使學校形成思想統一、中心突出、行動一致、政治穩定的良好局麵。
第二，嚴格標準，把思想政治教育貫穿在發展黨員全過程。堅持標準是保證黨員質量和保證思想政治教育的關鍵。在發展過程中堅持“堅持標準、保證質量、改善結構、注重發展”的工作方針，把好材料關、外調關，緊抓談話關、審查關，把思想政治教育貫穿在發展黨員全過程，才能使學生通過入黨這一神聖的過程受到教育和啟發，並在這一過程中加深他們對黨的性質、黨的綱領和黨的方針、政策的理解，從而把他們緊緊團結在黨組織的周圍，形成為黨的事業而奮鬥的思想和目標。
嚴格標準並不是就要放慢腳步。麵對民辦高校黨員人數少，黨員流動性大，組織關係難理順，黨員管理難度大和專科層次學生多、學製短，學生黨員發展難的實際困難，我們要堅持“四早”方針，“把工作往前移，關口往後移”，從而使更多的學生受到教育。
提高黨員質量，要在堅持標準的前提下，把工作基點放在培養教育上，通過講述黨的理論、黨的曆史、黨的傳統，進一步端正其入黨動機；通過加強時政和形勢教育、馬克思主義理論教育考核，逐步培養入黨對象的政治素質；建立健全對發展對象思想政治表現的考察製度，把發展對象的一貫表現和關鍵時期的表現、自我評價和群眾評議結合起來；在發展黨員過程中，嚴格入黨程序和手續，做到選準發展對象、突出教育培養、提高黨員質量，把優秀的大學生吸收到黨組織中來，為我們的黨注入新鮮血液。
第三，保持黨組織的純潔性，做好預備黨員的考察轉正工作。
發展新黨員的過程是對發展對象的教育和培養的過程，也是老黨員再學習、再提高的過程。在發展黨員的全過程中，聯係人、培養人要發揚深入基層、聯係群眾的作風，廉潔自律、從我做起的作風和甘當小學生的精神，深入到教室、宿舍，了解他們的思想，不斷發現新情況，研究、解決新問題，積極開展黨的路線、方針、政策和時政形勢教育。黨委宣教部、學生工作部發揮陣地優勢、隊伍優勢，對學生進行廣泛的理論宣教；校、院（係）支部兩級黨校，積極開展講黨課、講形勢，加強對學生的黨史、黨的理論和傳統的教育工作；把好轉正關，嚴格按照《黨章》規定履行轉正手續，對不完全具備黨員條件或入黨後不履行黨員義務的，按規定延長其預備期或取消其預備黨員資格；交工作任務，提工作要求，充分發揮學生黨員在學習、工作和生活中的先鋒模範作用，使其在黨內生活和完成黨組織工作過程中得到鍛煉和提高。