達·芬奇遞上素描本。韋羅基奧認真地看著，有的畫他注視了很久。
“你跟別的老師學過嗎？”
“沒有。”
韋羅基奧疑惑地看了達·芬奇一眼，又低下頭去，接著看畫。
皮得羅緊張極了，不知道是因為兒子說話這麼大膽沒規矩，惹大師不高興了，還是畫太差，讓大師不滿意。
過了一會兒，韋羅基奧看完素描。他慢慢合上本子，打量了達·芬奇一會兒。
“你很有才華，也很有悟性，我同意收下你。希望你能刻苦用功，在我這兒能學到些對你有用的東西。”
“謝謝您，韋羅基奧先生。”達·芬奇深施一躬，皮得羅千恩萬謝，說了一番好話。
達·芬奇被韋羅基奧收下做學徒，為期六年。
韋羅基奧是一個責任心極強的老師。達·芬奇來到他的畫室之後。他教達·芬奇的第一課就是畫蛋。
而且沒想到老師要他每天都畫雞蛋，達·芬奇有點不耐煩了。
一天，達·芬奇忍不住問老師道：“老師，為什麼總要我畫蛋？什麼時候才能畫完!”
老師用親切而又嚴肅的語氣跟達·芬奇說：“基本訓練要練到手和筆能圓熟地聽腦的指揮，那就好了。”
在老師嚴格要求和自己刻苦鑽研下，達·芬奇進步很快。
幾年後，達·芬奇的繪畫水平取得了突飛猛進的發展。
有一天，韋羅基奧接到一份訂貨，為法隆柏羅莎教堂訂製《基督受洗》。在這幅畫中，應該有耶穌和聖約翰，還有兩個虔誠的天使在目睹這一聖事。
韋羅基奧趕製這幅畫，最後隻剩一個天使了。按照慣例，學生和助手可以畫一些次要形象或是局部，他決定讓他的得意弟子把它完成。
達·芬奇十分激動。這是一個多麼光榮的使命啊，他終於可以真正地完成一件藝術品了。他仔細地觀察那幅畫，思索天使的形象。
最後，他終於動筆了。同學們都圍過來觀看，他們都十分羨慕達·芬奇。
漸漸地，在畫的空白處。出現了一個跪著的天使，他目光裏閃著幻想，臉色肅然，滿頭卷發，一個薄薄的、晶瑩的、薄紗一樣的光環圍繞在他頭上，衣褶美妙而自然。
韋羅基奧慢慢地走過來，他很疲倦，他輕輕地走到學生們的身後，看了畫一眼，驀地他的眼睛亮了，眼神狂喜而絕望。
“上帝啊！這一天這麼快就到了，我已經不配在畫壇有一席之地了！”
“老師，你怎麼了？”
學生們紛紛圍過來，擔憂地望著老師。
“這個天使美麗得令我震驚。以後我將放棄繪畫而致力於雕刻。列奧那多，你畫得很好，不過你應明白，如果你滿足於現在的水平，不久的將來，你會很容易被別人超越。”
達·芬奇從此聲名大振。
鋼琴王子肖邦
弗雷德裏克·弗朗索瓦·肖邦(1810～1849年)，出生於波蘭首都華沙北部的熱拉左瓦活拉的一個教師家庭。他是波蘭著名的作曲家和鋼琴家。他與著名音樂大師李斯特有著深厚的友誼。
1814年，肖邦的家裏添置了一架鋼琴，母親常常帶著小肖邦坐在鋼琴邊彈奏波蘭民歌。
一天，肖邦自己爬到了鋼琴上去尋找著媽媽平時給他彈奏的旋律，雖然旋律不連貫，有時也不是那麼準確，但是這對於一個５歲的孩子來說，已經是很了不起的舉動了。
母親正在隔壁的房間裏跟父親商量給肖邦找一位鋼琴老師的事情呢，突然，他們聽到了鋼琴房裏斷斷續續傳來的琴聲。
“是誰在彈鋼琴？”肖邦的父親非常疑惑地問妻子。
母親站在一旁仔細地聽著，突然驚叫道：“彈的是《波卡絲》，會是肖邦嗎?”
他們急速地奔向了琴房，果不其然，肖邦正蹲在凳子上在用小指頭找琴鍵呢，就連父親和母親進來都沒有聽見，他彈得非常專心，母親和父親在一旁聽著肖邦把曲子彈完。
“孩子你真聰明。”父親情不自禁地跑過去抱起了肖邦。
父母看到肖邦的音樂才華以後，毫不遲疑地給他請了個鋼琴教師，對肖邦進行了正規而又嚴格的基本演奏法訓練。
肖邦的鋼琴老師不僅是一個很會彈琴的老頭，而且他教育學生也非常有經驗，在課餘時間裏，他常常跟肖邦講莫紮特、貝多芬等音樂家怎樣刻苦成材的故事。
這樣一來，使得本來就有音樂天賦的肖邦，在練琴上更是刻苦了。不久，７歲的肖邦便學會了作曲，那一年他創作了《波羅乃茲舞曲》。
８歲那一年，肖邦便能登台演出了。流水般的樂曲從一個８歲小男孩的手指尖流淌出來，並陶醉的同時驚訝不已，人們為這位天才歡呼起來。
此後的肖邦開始了對藝術的追求。
１８３１年，華沙起義失敗後，肖邦隻身流亡至法國巴黎定居，去尋找藝術前程。年輕的肖邦雖然才華出眾，卻空有大誌而無施展之地。為求生計，他隻得以教書為生，處境甚為落魄。
一個偶然的機會，肖邦結識了大名鼎鼎的匈牙利鋼琴家李斯特。兩人一見如故，大有相見恨晚之感。當時的李斯特在巴黎上流文藝沙龍中已是聞名遐邇的驕子，他對默默無聞但才華橫溢的肖邦大加讚賞。他想：決不能讓肖邦這個人才埋沒，必須幫他贏得觀眾。
一天，巴黎街頭廣告上登出了鋼琴大師李斯特舉辦個人演奏會的消息。劇場門口人頭攢動，門票一售而空。
紫紅色的帷幕徐徐拉開，燈光下，風度瀟灑的李斯特身著燕尾服朝觀眾頻頻致意。台下掌聲雷動。李斯特朝觀眾行禮後，便轉身坐在鋼琴前，擺好演奏姿勢。
燈熄了，劇場內一片寂靜，人們屏息靜氣地閉上眼睛，準備享受美好的音樂聲。
琴聲響了。悠揚的琴聲時而如高山流水，時而如夜鶯啼鳴；時而如泣如訴，時而如歌如舞。琴聲激昂時，劇場內便響起掌聲；琴聲悲切時，劇場內響起抽泣聲。觀眾完全被那美妙的音樂征服了。
演奏結束了。人們跳起來，興奮地高喊：“李斯特！李斯特！”可燈一亮，大家都傻眼了，觀眾看到舞台上坐的根本不是李斯特，而是一位眼中閃著淚花的陌生年輕人。他就是肖邦。
人們大為驚愕。原來，那時有個規矩，演奏鋼琴要把劇場的燈熄滅，一片黑暗，以便觀眾能夠聚精會神地聽演奏。李斯特便利用了這個空子，燈一熄，就讓肖邦過來代替自己演奏。
當觀眾明白剛才的演奏竟出自麵前這位年輕人之手後，變驚愕為驚喜。劇場內掌聲四起，鮮花一束束地朝台上飛去。
於是，一位偉大的鋼琴演奏家誕生了，並逐漸為世人所矚目。
藝術天才畢加索
帕布羅·路易斯·畢加索(1881～1973年)，出生於西班牙海濱城市馬拉加的一位美術教師的家庭。他是一位偉大的西班牙畫家，立體畫派創始人，法國現代化派的主要代表，主要作品有《第一次聖餐》、《科學與仁慈》、《生活》、《亞威農少女》、《母與子》等。
小畢加索天生聰穎。４歲時，他就會用紙剪出一些稚氣的花草動物圖案，借著光線把它們投影到雪白的牆壁上，來回晃動它們，像表演中國的皮影戲一樣，逗得家人相視而笑。
那時，小畢加索的父親是一位美術學校的教師，還兼著馬拉加市博物館的工作。他在館內安置了一間畫室，工餘時就在這裏進行繪畫創作，或是修複一些展品。
小畢加索剛剛學會走路，父親便把他帶到了這間畫室。年幼的畢加索對畫室裏的一切都感到那麼的新鮮，他總是瞪著大眼睛東瞧瞧、西看看。五顏六色的油彩、長短不一的畫筆、斑斑點點的調色板，還有那些畫布、畫框、畫架……哈！真是琳琅滿目。他還悄悄地用小手東摸摸、西碰碰，父親並不去理會他。
有時，小畢加索也會安靜地瞪著眼睛看父親作畫，或者暗暗地模仿父親作畫時的姿態。在這種環境的熏陶下，漸漸地，小畢加索也拿起了畫筆，鋪上一張紙，坐在那裏畫畫了。
再長大一點，畢加索開始懂得聆聽父親的諄諄教誨，並注意到父親畫布上的內容了。
待畢加索長到可以上學時，父親唐霍塞便將他送進馬拉加最好的學校學習，希望他能認真讀書。可是，小畢加索常常無心學習，逃學逃課簡直是他的家常便飯。無奈，唐霍塞隻好每天早上都親自把他送到學校門口。
畢加索一到學校，隻能垂頭喪氣地捧著心愛的鴿子走進教室。對他來說，教室就像鳥籠子一樣束縛著他，他多麼渴望自己能像鴿子一樣飛向無邊無際的藍天！沒有辦法逃學，他幹脆不寫作業，他的作業本上隻有各種各樣的畫。
終於有一天，畢加索實在無法忍受枯燥的學校生活了，他向父親提出：“帶著油桶和油筆進學校。”看著兒子倔強堅定的表情，慈愛的父親也不忍壓抑他的才情和天賦，於是答應了他的要求。
就這樣，畢加索在寬厚的父愛下成長著。一天傍晚，父親唐霍塞給畢加索安排了一次畫鴿子的作業，然後便獨自一人出門散步。此時的他，由於種種原因，正處於心潮的低穀期。那天的林蔭道上，清幽的景色漸漸驅淡了他心頭的愁雲。
回到家裏，唐霍塞看到兒子的作業早已完成，一隻鴿子畫得栩栩如生，而那個腳趾更顯露出畢加索不俗的功底和領悟能力。
唐霍塞被兒子的天賦震驚了，他心頭的陰雲頓時一掃而光，希望的火花刹那間照亮了他的心扉，他鄭重地把自己的全套“衣缽”：調色板、畫筆和顏料都交給了畢加索。
畢加索１４歲那年，他８歲的妹妹康塞普西得了重病。
畢加索暗暗地向上帝許下一個心願：如果上帝能夠拯救康塞普西的生命，他願意犧牲自己的繪畫才能，永不提筆作畫。可是，他虔誠的祈求沒能夠挽回妹妹的生命，畢加索陷入了巨大的悲痛之中，他由此更加堅定自己作畫的道路，他把自己比作一隻蒼鷹，要麼奮翔雲天，要麼墜地折頸。
妹妹死後不久，父親的工作轉移到了巴塞羅那美術學校。為了讓兒子受到更專業的訓練，父親唐霍塞把畢加索也帶到了這裏。