（２）加強對師生員工的消防安全教育，增強師生員工的法製觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救，會冷靜處理組織幼兒疏散，會簡單的自救辦法，靈活地進行自我救護。
（３）每月組織兩次消防安全檢查，重點部位堅持每日檢查、巡查製度，並建立檢查記錄，發現安全隱患及時處理，並加強複查，責任到具體責任人。
（４）保障消防安全疏散通道、安全出口隨時暢通無阻，消防安全疏散標誌、應急照明燈設施處於正常狀態。
（５）組織教職工、幼兒開展消防演練，請專業消防人員給教師作報告。６、加強消防器材管理、養護，每月進行一次全麵係統的檢查。
加強對幼兒的安全教育
幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。維護幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責任和義務，隻單方麵強調成人的重視是遠遠不夠的，而是要讓幼兒形成保護自己生命的安全意識，並提高自我保護的能力，為自己的健康成長提供最基本的保證。因此，在開展防火安全教育時，我們嚐試應用多種形式開展係列活動。
進行現場模擬演習，讓幼兒將自己所獲取的生活經驗轉化為自覺的現實行為。為了將幼兒獲得的相關感性經驗轉移為實驗，我們開展了現場模擬演習。在模擬著火的場景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當火警警報響起的時候，幼兒根據自己的觀察和所處的位置，以及當時火勢的情況，分別選擇了不同的逃生和求救的辦法：有的幼兒迅速選擇有安全標誌的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開“火場”；有的幼兒則站在陽台揮動毛巾呼救……當現場的演習結束時，教師組織幼兒一起互相交流和評價，使那些在現場中沒有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經驗。通過現場的模擬演習，使幼兒正確的生活經驗得到了進一步鞏固，而且有助於幼兒將自己的感性認識付之以行為。從而取得安全教育的實際效果。
製訂滅火預案
幼兒園突發事件包括人為或自然因素引起，具有突發性，對師生人身安全、學校教學、工作和生活秩序、學校和社會穩定等造成或可能造成嚴重影響或嚴重危害的各類緊急情況。製訂相應措施，及時搶救，會使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。
建章立製，用規章製度來規範防火工作。
成立消防安全工作領導組並由幼兒園領導擔任組長，全麵負責。成立幼兒園義務消防搶險應急小組，火災發生時第一時間內展開自救和幼兒的疏散。
每天值日領導和值周教師要嚴格按照值勤製度，在校門口、學校校園、教學樓走廊等處進行經常性的巡視。
禁止幼兒玩打火機、火柴等火具，違者通報批評，對涉及的班級進行日常行為規範競賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內上述違規現象。
加強幼兒自救自護的教育和訓練。
幼兒園定期不定期進行各校的安全檢查，發現問題，及時解決，消除校園的安全隱患。每學期期初、期末都必須就幼兒安全工作進行全麵的自查，並相互進行複查。
幼兒園建立安全例會製度，每月工作會議必須對上一月的安全工作進行小結，並就下一步安全工作進行部署，全體教師安全工作例會每季度應召開一次。
建立安全工作台帳製度，按年初製定的幼兒園安全責任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作。
製訂具體安全事故救助應急預案
事發現象：發生火災、爆炸事件。
救助方案：當發現幼兒園發生火災或爆炸時，值班人員要立即撥打報警要將本單位的位置等信息提供給消防部門。
具體的報警語是：這裏是××幼兒園，發生了火災，火勢較大或具體情節火災的具體位置是——教學樓或其它的是第×層樓，是――電火、其它物質著火，現在火已經――著火的現象。請趕快來救火。我到××路口等候消防車，我穿××衣服。
發生火災及爆炸事故時，應在第一時間內向消防指揮中心報警，如有人員傷亡要同時呼叫急救，並立即向區教育局和區政府報告。
搶險應急小組迅速切斷有關電源。
幼兒園應急搶險小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區域。
應急搶險小組在消防人員到達之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達後在統一指揮下積極配合消防人員滅火。
在進行滅火的同時，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
現場積極協助急救中心做好受傷人員救護和醫療器械用具的搬運、輸送工作。
火災事故處理過後，學校要立即進行災後重建等恢複性的工作，爭取在最短的時間內恢複教學。
防火工作是每個公民應盡的義務，保護幼兒的生命安全，加強幼兒園防火工作，預防火災事故發生，使消防安全工作有布置、有檢查、有計劃、有總結、有預案、有獎懲，把消防安全工作落到實處，讓祖國的“花朵”茁壯成長。
做好中小學校消防管理工作
中小學校作為人員密集場所，一直以來是消防安全工作的重點，做好學校消防安全工作，對於預防重特大火災事故特別是群死群傷惡性火災事故有著十分重要的意義。另外，中小學校作為國民教育的主要場所，也是普及消防法律知識和消防安全常識的重要陣地，切實做好學校消防安全工作，提高學校消防管理水平，可有效增強廣大師生自防自救能力，推進消防工作社會化進程。
中小學校消防安全工作中主要存在的問題
許多學校校舍建設年代早，消防基礎設施條件較差。許多中小學校教學樓建於上世紀七、八十年代，建設初期沒有經過消防審核驗收，在校園整體消防安全布局、學校建築物內部消防安全設計等方麵考慮較少，造成許多先天性火災隱患。如有些偏遠地區學校校舍仍采用過去磚木結構房屋，耐火等級低，電器線路老化，安全條件差；有的教學樓沒有配置室內消火栓、移動式滅火器、安全疏散指示標誌等基本的消防安全設施，一旦發生火災事故，對滅火、人員疏散工作造成困難。
學校消防安全責任不明確，消防安全組織製度不健全。在消防部門日常監督檢查中發現，當前仍有許多學校管理層對消防安全工作重視程度不夠，認為學校主要場所是學生上課的教室和辦公室，發生火災的幾率小，存在麻痹思想和僥幸心理，沒有嚴格按照消防法律法規規定建立健全消防安全製度，確定消防安全責任人和消防安全管理人，各崗位消防工作職責不明確。有的學校將消防工作職責全部壓在一兩名工作人員身上，學校領導、其他教職工對消防安全工作很少過問，長期以來對學校內部的消防安全工作是屬於鬆散的、粗放式管理，沒有形成製度化、規範化，學校消防管理工作中漏洞較多，消防安全隱患不能得到及時發現和排除。
消防安全設施維護保養不到位，缺損嚴重，不能正常發揮作用。許多學校校園內雖然配備有消防安全設施，但長期處於無人管理、無人維護的狀態，造成許多消防設施年久失修，無法正常使用，如有的學校教學樓室內消防給水管網內無水，室內消火栓內配件丟失，滅火器得不到維護保養，過期失效現象普遍存在。造成這些問題的主要原因還是學校對消防工作重視不夠，對消防設施維護保養工作沒有做到定人定責，對增配或維修消防設施需要的相關經費，總是以學校教學經費緊張為由不能按時撥付，造成許多消防設施得不到及時維護檢修。
消防安全疏散通道不暢通。作為人員密集場所，在使用中必須確保安全出口、消防安全疏散通道暢通。但有的中小學校為了便於管理，擅自將教學樓、宿舍樓第二安全疏散通道鎖閉、堵塞，或將樓梯間設置倉庫、堆放可燃雜物，一旦發生火災，對於學生安全疏散造成很大威脅。另外，部分學校在招生時沒有考慮教學樓、學生宿舍的最大容納人數，造成教室、學生宿舍等場所人員密度過大，緊急情況下人員疏散困難；有的寄宿製學校為了便於學生管理，從日常的防盜安全或學生人身安全考慮而關閉大多數消防安全出口或加設防盜門，隻留有一兩個出口用於日常進出，使“安全出口”名存實亡；有的為了防止男女生混竄宿舍，校方讓男、女生各住一半樓，在樓道中間加門、隔牆進行分隔，宿舍被一分為二，樓梯、消火栓、安全出口等消防設施也被一分為二，火災危險性大大增加。
學校消防宣傳教育開展水平參差不齊，對在校學生消防宣傳教育還沒有實現製度化、規範化。《消防法》規定：教育、勞動部門等行政主管部門應當將消防知識納入教學、培訓內容。近年來，許多中小學校通過組織消防應急疏散演練、參觀消防站等方式開展了一些消防宣傳教育培訓活動，取得了一定效果，但從總體來看，依然存在消防知識宣傳教育隨意性大，沒有形成製度化，宣傳形式單一、效果不明顯等問題，主要原因是許多學校還沒有把消防知識教育納入到日常素質教學範疇內，沒有專兼職消防安全教師，沒有相對固定的消防宣傳教育教材，學校開展消防教育依賴性強，往往通過邀請當地消防部門人員授課方式進行，學校自主開展消防知識教育的活動較少，致使學校整體消防教育的普及麵和教育效果受到影響。
加強中小學校消防安全管理工作的措施
樹立消防安全防範意識，層層落實防火責任製。做好學校消防安全工作首先要從領導抓起，建立起從校長到每一名教職員工的消防工作責任體係，簽訂消防工作責任書，層層落實防火責任製。學校都要結合本單位實際建立健全消防安全檢查、巡查、火災隱患整改、消防設施管理、消防宣傳等製度，把消防安全工作作為“平安校園”建設的重要內容，納入學校日常工作的議事日程，使消防安全工作與其他教學工作統籌考慮安排，協調發展。對教學樓、學生宿舍、實驗室、計算機房、配電室、鍋爐房等重點部位的防火安全責任人，堅持實行每日進行消防安全巡查，定期組織防火安全檢查，通過檢查及時發現並消除火災隱患。
嚴格做好新建校舍的消防審核驗收，對不能滿足現行消防規範要求的舊校舍進行改造。一是各單位在建設新的教學樓、宿舍樓等建築時，要嚴格按照《消防法》規定向當地消防部門申報審批，嚴防在建築建設中產生先天性火災隱患。二是對於建設年代早、建築消防安全設計不能滿足國家現行消防技術規範要求的學校，教育主管部門、學校要組織設計、消防等部門對建築整體消防安全狀況進行評估，確定電氣線路、消防供水、防火間距、安全疏散等方麵的火災隱患，區別輕重緩急，統籌規劃，逐步改造製定切實可行的方案進行改造，確保建築使用期間消防安全。
加強對學校消防安全設施的維護保養，確保完好有效。一是對學校所有消防設施都要建立管理檔案，指定專人負責，將學校所有消防設施型號、配置時間和部位、維修時間、運行檢查等基本情況記錄在案，做到底數清、情況明；二是學校應當每年將消防設施維護保養費用納入正常經費開支計劃中，對損壞丟失、過期的消防設施和消防藥劑定期進行維修更換，確保完好有效。三是有條件的學校還可以建立校園內的火災自動報警網絡，將學校消防設施的維護保養任務委托給有資質的消防中介服務單位完成，由消防中介單位定期派消防技術人員對學校消防設施進行檢查維護，以避免學校專業消防力量不足造成的工作漏洞。