第八章學生安全上網主題活動
活動對象
活動主要對象為中小學生和大學生。
學校要引導青少年健康文明利用網絡，應注意引導青少年充分認識網上汙濁內容的危害性，注重引導青少年怎樣上網。
青少年具有好奇心強，越是不許他們做的事，他們偏想做。因此，針對青少年上網瀏覽不健康內容，結合活動跟他們談各方麵的害處；另一方麵，對他們多進行理想教育，使其有遠大抱負。
教師應多為學生樹立榜樣，激發他們不斷進取的精神，教給他們必要的上網常識，指導和教育青少年正確上網，安全上網，科學上網，高尚上網。通過疏導，不僅使青少年意識到不健康內容的危害，更使其借助網上優勢，提高學習效率，培養自學能力。
活動背景
隨著電腦和現代信息網絡技術，特別是Internet的高速發展和日益普及，現代社會進人“網絡”時代。它已成為廣大青少年學生學習知識、獲取信息、交流思想、休閑娛樂的平台。電腦網絡的空間到處都是新鮮事物，而且還在不斷地增加，對於易接受新鮮事物的學生有著無限的吸引力。
所有這些都激發了學生的好奇心和探索欲，吸引著學生加人“網迷”“網蟲”的行列。
根據對互聯網絡信息中心2003年1月最新公布的《第11次中國互聯網絡發展狀況統計報告》的數據顯示，全國共5910萬網絡用戶，而大、中、小學生就占了549％，且呈逐年上升的趨勢。
對於這些青少年學生來說，網絡帶給他們的好處不言而喻。首先，網絡上有著海量的信息，而且信息的更新速度、共享程度為其他媒體所不及的。其次，網絡上的信息是以網狀形式出現的，即信息的呈現方式是超文本的、非線性的、跳躍的，這改變了青少年學生固有的傳統的線性思維模式，有利於培養青少年學生的創造性思維，培養他們利用先進的信息技術工具分析、解決問題的能力，這正是ZI世紀所需要的。
此外，網絡高效、快速、方便的信息傳播方式滿足了青少年學生溝通和理解的需求，使青少年學生在學習之餘獲得了更廣泛的空間，仿佛進入了一個多彩的夢幻世界。
但是，由於青少年學生的心智尚未健全，對外界新鮮事物缺乏全麵的認識能力，對自己的言行缺乏理性的思考和自控能力，網絡給學生的生活帶來了諸多負麵影響：
1部分學生超時、無節製沉溺網絡，耽誤了正常學習生活，影響學生的身心健康。
2網絡中的“花花世界”使一些缺少自控力的學生玩物喪誌。
荒廢學業，甚至不自覺地迷失於虛幻的世界而難於自拔。據了解，熱衷QQ聊天的學生占70％，選擇玩遊戲的占55％，隻有不到20％的學生上網是查找信息資料。
3互聯網上品位低下、胡編亂造的網絡語言、邪教色情、暴力等垃圾信息，汙染著學生的精神世界，引誘一些學生走上違法犯罪道路。
科學是一把雙刃劍，具體到網絡來說，當我們大談網絡經濟時，有關學生受害事件。網絡犯罪問題又成為人們議論的焦點。
學生上網本是件好事，但就目前而言，學生上網已帶來了極大的危害。因為在毫無引導的情況下，放任學生在網上邀遊，加上一些以賺錢為唯一目的的網站，無疑加速了青少年學生的墮落。
作為教育者，學校、教師在幫助青少年學生樹立正確的網絡觀念，安全、無害地上網方麵擔負著極大的責任，應該在學校廣泛開展網絡健康教育。活動目的
1引導學生樹立正確的網絡觀念，教育學生健康上網、上健康網。
2，培養學生明辨是非，正確區分網絡信息的正誤，學會辨別。篩選網絡信息。
3引導學生利用網絡迅速、快捷的特點，查找相關資料。
4幫助學生正確認識網絡，做網絡的主人。
5針對部分青少年逃避現實的傾向，教育青少年分清虛擬社會和現實社會的不同，向他們分析社會的複雜性和存在的某些不足，鼓勵他們勇敢地直麵現實世界中存在的問題，積極投入到改造社會的實踐中去。
6開展各種豐富多彩的活動，加強青少年之間、青少年和社會之間的交往，建立健康的人際關係。建立青少年的心理谘詢機構，對有心理障礙和人際交往障礙的青少年進行心理輔導，克服障礙。
7加強青少年組織建設，消解虛擬組織對現實組織的衝擊。網絡組織基本遊離於有效管理之外，網絡組織既有健康的、利於青少年發展的，也有不健康的、帶有反動色彩的不利於青少年成長的。我們要主動地去了解各類網絡組織，與其加強聯係，並以有效的方式介入他們的運作、管理，各種虛擬組織可以為我所用，也可以通過網絡形成利於青少年成長的健康組織。活動準備
1.教師準備
上網查找《全國青少年網絡文明公約》《遵守公約，文明上網，營造健康的網絡道德環境》倡議書及有關文明上網的法規、公約，便於學生上課學習。編寫一套小型的計算機、網絡知識競賽題目，供課堂競賽之用。
2.學生準備
了解互聯網的發展網，增加對互聯網的感性認識，製作網絡作品，準備參加班級的評比活動。
3.家長準備
父母要引導孩子樹立正確的擇友觀，引導青少年參加社會活動。對於家庭入網者，家長可以在電腦端加過濾軟件，提取精華、剔除糟粕，為我所用，對於青少年上網吧者，家長應把握其活動時間，堅決杜絕其通宵上網。
活動過程
1.班主任發言，導入。