課堂紀律
課堂紀律的定義課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序，協調學生行為，保證課堂目標的實現製定的要求學生共同遵守的課堂行為規範。就個體而言，課堂紀律是學生行為所施加的外部準則與控製。當他們逐漸被學生接受或內化時，就可以稱之違紀律，學生能自覺地自我指導和自我監督。
大家都知道，課堂是教師向學生傳授知識的主要地方，也是學生學習的主要場所。課堂紀律的好壞影響到學習的效果、影響到教學質量。因此，必須要嚴格遵守課堂紀律。
遵守課堂紀律，必須要做到：上課前要做好準備工作，拿出教科書、練習本（或筆記本）、文具盒擺放到課桌上麵一定的位置。老師講課時要集中精力，專心聽講，不交頭接耳，不左顧右盼。注意力要跟著老師講課的內容和思路而動，並大膽回答老師隨時所提的問題。自己有疑問時，要先舉手，在老師允許的情況下大膽地提出來。上課時萬一遲到了，進教室必須喊“報告”，等老師允許，方能走進教室，不能急急忙忙直接推門進去。否則，不但會打斷老師講課的思路、同學們聽課的思路，而且也顯得很不禮貌。自習課上更要保持安靜，與同學商量問題要小聲，以免影響別人學習，做到老師在與不在一個樣。千萬別談論與學習無關的話題，那樣的話會浪費你寶貴的時間，同時也會影響別人學習，對形成良好的學風極為不利。
課堂紀律的意義遵守課堂紀律首先能保證課堂教學的正常進行；其次能培養學生良好的個性品質；再次是能促進學生的社會化。
課堂紀律的製定課堂紀律的形成和製定，應遵循以下原則：一是民主性和平等性原則；二是人性化原則；三是簡約條文和習慣相結合原則。
如何提高課堂紀律要想提高課堂紀律首先要以愛感化，以情動人；其次要培養學生尊重他人的習慣和意識；再次要靈活處理回答；最後是應該樹立教師的威信。
作業紀律
做作業是為了鞏固老師所講的內容，同時為了檢查一下學習的效果，通過作業就可知道自己還有哪些沒有搞懂，好讓老師再進行輔導，以便徹底掌握。
遵守作業紀律，要做到：獨立完成作業，書寫要工整，按時完成並交給學習班委，有錯題，必須在做新作業之前更正。有不懂的，可以問同學，同學之間互相商量。也可以問老師，切忌抄襲別人的作業。抄襲別人的作業危害很大，抄了後自己仍然不懂，但老師認為你已懂了，造成錯覺後有可能不再進行輔導。長期下去，就造成一種越抄越不懂、越不懂越抄的惡性循環，會使自己的成績越來越差。同時抄作業也會使自己養成一種懶惰的習慣，不論對學習、還是生活都極為不利。
另外，遵守作業紀律，還要做到：作業本保持幹淨、整潔，不要在封皮和背麵亂畫，或隨便撕作業本的紙張。
作業製度不得抄襲他人作業；按規定的時間交作業；每個同學語文家庭作業要求早上進教室後馬上上交，課代表在早自修下課時把作業交到辦公室。作業沒有做好的同學也要求將作業本在規定時間上交，要求說明未做好理由和到辦公室來補做時間，課代表做好登記工作。所交作業不得少於老師布置的作業量。（作業本中）違反上述3條作業紀律的學生，或補寫，或加倍寫。屢教不改的通知其監護人，並在期末的操行評定時寫明其作業不完成的情況。
作業要求錯誤訂正。作業本中的要求錯誤地方繼續留著，在旁邊寫上“訂正”，並寫上正確答案。作文：分為小作文和大作文。小作文基本上每周一到兩篇，具體要求具體定。大作文不得少於500字。老師會不定期地選擇大小作文中的優秀作品，在班級裏公開展示，並擇其中編入兩班博客發表。要求每個學生每周有兩頁左右優美文字摘錄，每月抽查一次。
要求每一同學貢獻一句佳句寫在班級的黑板一角。一天一個同學（按學號下去），一句佳句與大家分享。上課前由輪到的同學寫在黑板一角，上課後一分鍾時間由該同學上講台介紹這句佳句。
聽寫本。聽寫詞語注意標號，折兩折。一行寫四個。詞語聽寫與解釋聽寫要分行。解釋一個一行。有錯誤的先訂正。訂正完之後錯誤的詞語抄十遍，錯誤的解釋抄五遍。需要重默的同學也需要抄寫錯誤的詞語。聽寫本抄寫在發下的當天傍晚放晚學
考試紀律
考試的目的就是檢查學生一單元或一學期的學習情況，讓老師清楚學生哪些知識掌握了，哪些知識還沒有掌握，以便有針對性地進行輔導，彌補學生知識的不足，同時總結經驗，為以後教學服務。對學生來說，也同樣是為了檢查自己的學習情況，以便有針對性地進行複習鞏固，彌補知識的缺欠。
考試紀律就是要求學生正確對待考試，明確考試的真正意義，不能有作弊行為。有些同學一聽說考試，就感到緊張，沒能考出自己的真實成績；而有些同學，想盡辦法作弊，盡管分數考得高一些，但這是毫無意義的，相反對自己是有害的。這樣做一方麵掩蓋了自己學習中的不足，找不出差距；另一方麵也使有些同學在虛假的成績麵前沾沾自喜，產生驕傲情緒，長期下去會荒廢了自己的學業，於自己於社會都是有害的。所以正確認識考試的意義，反對考試中的作弊行為，遵守考試紀律是非常重要的。
食堂紀律
學校食堂是師生進餐的地方，食堂就餐也要遵守紀律，講究文明禮貌。
食堂紀律要做到：按規定的時間去食堂就餐，不宜過早或過晚。打飯時要排隊，互相謙讓。在食堂，不能高聲喧嘩、吵鬧，對食堂管理或服務員有意見可向主管後勤的工作人員反映，也可以向老師反映，通過老師轉達意見，以便及時改進工作。切忌對食堂服務員橫加指責，基至粗暴無禮、吵架鬧事。
要節約糧食、愛惜飯菜，不能亂扔饅頭、亂倒飯菜，吃剩的饅頭、飯菜要倒入指定的剩菜缸中。洗碗時要節約用水，洗完後要及時關好水龍頭。
學校其他一些紀律
學校是同學們學知識、學做人，健康成長的地方，有一係列的規章製度要求同學們遵守，這些規章製度也就是學校的最基本的紀律。這些紀律主要內容有：按時到校，不遲到、不早退、不曠課，有事有病要請假，要團結同學，和同學友好相處，不打架、不罵人，不幹對別人有害的事；不吸煙、不喝酒；不要賭博。愛護公共財物，損壞了要自覺賠償，未經允許，不隨便拿別人的東西，借別人的東西要按時歸還。要愛護學校的花草樹木，不攀折樹枝、踐踏花草、積極參與美化學校環境，講究環境衛生，不亂扔果皮紙屑、保持環境衛生整潔。不用粉筆或其他東西在牆壁上亂塗亂畫。
組織紀律
我們每個人都生活在一定的組織裏，我們國家裏的各個組織和它們的領導者共產黨，都實行民主集中製。這種民主集中製規定了我們的組織紀律性。拿我們黨來說，有這樣四條基本原則：個人服從組織；少數服從多數；下級服從上級；全黨服從中央。這些原則精神也是適用於我們個人與各個組織之間的關係的。下麵，簡要地談談這四條。先說個人服從組織。我們知道，一根線一扯就斷，幾十根線擰在一起成一股繩可捆住猛獸；一條小河很容易幹涸，許多條小河彙成大江可以永遠奔騰不息。同樣的道理，單槍匹馬幹不成革命，建設社會主義現代化的偉大事業更需要把億萬人民組織起來。舊中國，我們中國被視為一盤散沙，屢遭外強的侵略和蹂躪。現在，我們中國人民充分地組織起來了，這是一件大好事。
有了組織，便可以集中群眾的智慧，通力協作；便可以發揮大家的才能，各得其所。我們的黨和黨領導的各種組織，都是為了人民利益而工作。我們革命組織，所要做的事情和我們個人的利益，從根本上說是一致的。但是，個人和組織有時也會出現矛盾，發生衝突。大體上有這樣兩種情況：
一種是組織上的決定是正確的，但不符合個人的意願。例如，組織上從長遠和全局角度出發，分配我們去從事我們不願意幹的工作，在這種情況下，個人無疑應該服從組織，這樣才能維護整體利益。
另一種情況是，組織上的決定是錯誤的，個人正確意見沒有得到采納。這樣的情況是少有的，不過也確實存在。遇到這種情況怎麼辦？有的同誌說，這就不能講個人服從組織了，否則就是提倡盲從，放棄原則。我們認為，不能這麼說。我們共產黨從來就是對人民負責，如果我們認為組織的決定是錯誤的，那就應該提出來。如果組織上不接受，就向上級直至中央反映或申訴，但是，當組織上還堅持原來的意見，那我們在行動上還得服從。如果不這樣，允許各行其是，那麼，勢必是革命組織瓦解，使革命隊伍分裂，那就從根本上損害了人民的製益。
在王明“左”傾機會主義路線統治我黨的時候，代表正確路線的毛澤東同誌受到排擠，離開中央，離開軍隊，到地方工作。毛澤東同誌一方麵在行動上服從組織，不搞分裂；一方麵堅待真理，說服同誌。實踐證明，毛澤東同誌是正確的，大家終於信賴他，推舉他為黨的領導。當前，我們有些人中間存在著個人意見並不正確，卻以“抵製錯誤領導”為名，不服從組織的現象，這是違背組織原則的，是有害的。
其次，談談少數服從多數。這是個人服從組織這個原則的延伸。人們對事物的認識往往不一致，意見分歧，又不能各幹各的。因此，要采取表決的方式，遵從少數服從多數的原則，就可以集中正確意見，做出正確決定，實行正確領導。但是，真理有時在少數人手中，這也是事實。不過，真理究竟在少數人一邊還是在多數人一邊，往往一時難以斷定，需要通過客觀實踐來檢驗。
所以，如果少數人自視掌握了真理，可以不服從多數人的決定，那就既否定了民主，也否定了集中，或者給個人或少數人的獨斷專行以可乘之機，或者導致革命組織的瓦解。因此，毛澤東同誌說：“黨的紀律之一是少數服從多數。少數人在自己的意見被否決之後，必須擁護多數人所通過的決議。除必要時得在下一次會議上再提出來討論外，不得在行動上有任何反對的表示。”
再談下級服從上級。上級領導下級、下級服從上級，這原是一切組織都通行的組織原則，我們革命組織自不例外。但是，我們有些同誌在實際生活中違背這些常識性的原則，他們往往隻看到本單位、本地區的局部情況，著眼於局部利益，對上級的指導和決議不能正確地理解和接受，並加以認真貫徹。這是不對的。因為上級處於領導地位，掌握全盤情況，從大局出發，考慮問題比較全麵，更能符合全局和人民的利益；同時，上級的指導和決議通常來說不是個人的意見，而是經過集體研究作出的決定，所以必須遵循下級服從上級的組織原則。
如果不能這樣正確看待問題，甚至陽奉陰違，置之不理，各行其是，各自為政，不僅削弱組織，渙散組織，並且會損害全局和人民的利益而走到邪路上去。至於有的單位和地區，不接受或對抗上級組織的監督與檢查，甚至欺上瞞下，不顧黨紀國法而違法亂紀，那就應依情節追究刑事責任，嚴肅做出處理。我們青年人在這方麵應在黨的領導下、積極參與監督鬥爭。當然，在另一方麵，有些上級領導人犯官僚主義，搞特權，思想路線不對頭，或瞎指揮等情況，也是有的。遇到這種情況，我們也應該據理力爭，甚至向更高一級反映，以便得到妥善解決。
最後，說一下全黨服從中央。黨中央是全黨的首腦機關。黨中央集中全體黨員和全國人民的智慧和意誌，製定正確的路線、方針、政策。唯有這種正確的路線、方針、政策，才能把我國近13億人的思想統一起來，力量團結起來，步調一致起來，從而排除萬難，去奪取現代化建設的偉大勝利。我們說全黨服從中央，對於我們每一個人來說，最主要的就是要認真學習和堅決貫徹黨中央的路線、方針、政策，在學習和貫徹的過程中，對黨的路線、方針、政策有不理解的或有異議的，可以用不同的方式提出來，在黨內和革命組織內部是允許自由討論的，並且有什麼意見、建議或批評，可以直接向黨中央反映或提出。但是，不應該隨意在社會上采用不負責任的方式，對黨中央的路線、方針、政策，散布不信任、不滿和反對的意見。