（二）企業積極參與校企利益共同體構建
解決產學研園融資難問題的關鍵在於激活民間資本，實現企業資本與教育資源的整合。傳統校企合作中，院校往往過多強調自身主體性話語權，這種以社會責任和情感為紐帶的合作機製往往忽視了企業理應獲得的利益，一定程度上造成了校企合作關係的退化與終止。產學研園引入的成本分擔與利益共享機製使企業主動參與到利益共同體的構建之中。采取諸如出資創辦股份合作企業、聯合共建“教學工廠”、建生產性實訓基地、成立“校企一體化”公司工作室、冠名班等多種形式加強與院校的深度合作。這種建立在追求雙方利益基礎上的動力合作機製為企業資本引入創造了條件，從根本上實現企業資本與教育資源的融合。企業主動參與利益共同體構建，可謂一舉多得。一方麵，高職院校豐富的人力及技術資源能促使企業加強產品創新與技術革新，提高自身抗風險能力，同時將產學結合過程中獲取的先進教研成果灌輸於生產過程，還可有效解決發展過程中的技術難題並將其快速轉化為現實的經濟利益。另一方麵，園區內一些公共資源如研發中心、科技孵化器可對一些具有市場前景與技術含量的項目進行孵化培育，使其盡快成長並產業化，幫助企業獲取經濟利益。另外，校企合作、協同創新過程中，院校還能為行業企業源源不斷地輸送大批適需人才，從根本上解決企業人才枯竭、員工成長受限等瓶頸問題。
（三）充分發揮院校在園區融資體係中的主導作用
當前，以院校為主導成為高職產學研園的主要形式。作為園區的創建者與組織者，高職院校應充分發揮組織、管理、協調、服務等多項功能。首先，高職院校應主動加強與所在地政府的聯絡與合作，力爭獲得各類引導性或獎勵性資金支持。院校還要充分發揮專業學科優勢，不斷提升科研創新能力，積極爭取更多的縱橫向課題經費。其次，創造一切條件，吸引民間資本入駐。具體措施包括：一是支持中小企業技術創新，鼓勵教師參與企業科技研發，為中小企業提供科技服務，或者直接將研發成果以技術股份形式進入企業。二是向入園企業開放圖書館、實驗室、計算機中心等學校資源，為其實施科技孵化提供一切便利。三是主動送服務進園區、入企業，為園區企業提供職工培訓、企業注冊、稅務登記、財務代理、項目評估、資產評估等服務。學院可設立投資管理公司，利用綜合學科優勢對中小企業的經營管理提供策略和方針，並為其引入投資與合作夥伴牽線搭橋。示範高職院校還可利用自身品牌效應，為部分信譽及發展前景好的科技型中小企業提供信用擔保，幫助其順利融資入園創業。四是加強財務信息化建設，為園區企業建立融資項目信息庫，構建多元化資源對接平台。五是以校友為紐帶，彙聚多方力量，支持園區建設。高職院校的校友，很多都成為了所屬行業的優秀企業家，他們對母校懷有深厚的情感，也願意支持園區建設及發展。院校在廣泛吸收貨幣性捐贈資金的同時，還應鼓勵校友入園創業或者參與園區項目風險投資。此外，高職院校要不斷增強自身造血功能，提高教育經費使用效率的同時多形式多渠道融資。如：融資實務中引入BT、TT思維，利用資產置換、存量資產貨幣化等手段，獲取資產公允價值增值利益，將閑置或利用率低的實訓基地及附屬設備進行再評估與企業資本進行整合等。
高職產學研園建設是一項耗資巨大的工程，項目融資是一個持續、動態、具有前瞻性且需不斷創新及完善的過程。政府、企業、學校作為園區運行不可或缺的元素，應充分發揮其主觀能動性，在政校企利益共同體構建中，積極開拓思維，不斷創新融資手段，科學規劃並製定相關融資策略，為園區健康持續運行提供充足的資金保障。
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