四、要注重培養孩子無畏挫折的意誌品質
現在有很多家長已意識到，競爭日趨激烈的社會容不下嬌滴滴的溫室花朵，應當讓孩子從小經受挫折，磨練意誌，提高孩子對挫折的心理承受力。於是，有很多家長把孩子送到夏令營，參加所謂“自找苦吃”、“以苦為樂”的活動。其實，吃苦並不是目的，父母沒有必要去搜索挫折，關鍵是通過適當挫折，讓幼兒明白，生活有順有逆有苦有樂，父母應該利用這些日常生活情境，讓孩子體驗一點挫折。這樣，既鍛煉了孩子的意誌品質，同時也可增強孩子承受挫折的心理能力，使孩子對自己和社會都有信心。
五、增強孩子承受挫折的自信心
自信心是一種強大的內部動力，能激勵人在對事物和現狀具有一定認識的基礎上，堅持不懈地運用自己的智慧完成任務，追求既定目標，實現自己的理想。所以，父母在給幼兒挫折的同時，還要增強幼兒對抵抗挫折的自信心，在幼兒遇到挫折的時候，父母不妨說“你一定能做好”、“你一定會成功的”、“你很能幹”“繼續努力”等等。讓他們相信自己能做好。另外，同伴的榜樣力量也是無窮的，在孩子怕自己不行而退卻的時候可以說：“別怕，你可以的，你看XX能做，你也一樣能做好，你也行的。”或者說“我相信你會跟XX一樣勇敢的。”這樣在榜樣的力量下，孩子會變得的越來越有信心，越來越勇敢，增添了戰勝困難的自信。這時，你的一句“你真行”就會變成孩子的“我真行”。
六、父母要傳授給孩子應對挫折的基本能力
雖然說“失敗是成功之母”，但隻是失敗從不成功，對孩子的自信心培養肯定是沒好處的，所以，父母要注意教給孩子一些基本技能，比如，與人發生衝突後怎麼樣化解不愉快；做錯了事以後應該怎麼樣彌補糾正；別人比自己強的時候應該怎麼樣努力趕上；甚至怎麼樣搭積木又壯觀而且不會倒等等。當孩子有了應對挫折的能力，自然會對自己充滿信心，而一個充滿自信的人，自然不會再害怕困難。
戰勝挫折的方法。
（1）忽視：即有意不去注意自己的挫折和精神痛苦。對傷心事不去感知，不去接觸，不去回憶，不去思考。但應注意盡量采用積極的方法。避免或盡量少用消極的方法。
（2）選擇性重視：即特別注意自己的優點、成就，樂觀地以自己的長處比較別人的短處，恢複自信心和自尊心。再努力向上，以優異的成績來彌補精神上的創傷。
（3）改變願望滿足方式：在遭受精神創傷之後，選擇其他方式獲得滿足。如：積極參加文娛、體育等活動，尋找業餘愛好。
（4）降低自己的理想、願望與要求：即以符合事實或低於實際的方法要求自己。比如：以前總要求自己成績排進前10名，現在要求排進20名就可以了，其餘時間培養一種興趣。
（5）在遭受挫折時與老師、家長、同學坦率地交談，他們可以提供必要的幫助，樹立信心。
（6）學會自我激勵：讓孩子多和積極性格的人交往，多給自己良好的心理暗示，能經常自己給自己“打氣”，多主動尋找外界的激勵源，多看振奮人心的好書，多聽積極的報告或講座，多唱積極向上的好歌，並通過互相交流等方式起到讓大家共同提高的效果。
挫折教育並不是一朝一夕的事情，也不是單靠幾件事情就能見效的，應該在生活的方方麵麵有意識地進行，堅持不懈地培養孩子的抗挫折能力，最終讓孩子學會麵對挫折，應付挫折，在人生浩瀚的大海中力挽狂瀾，勇往直前。
§§第九章 行為教育同等重要