不要讓自己成為掉隊的那一個
在所有的動物中（特別是體格較大的動物中），比藏獒凶猛、龐大的動物比比皆是，但是藏獒依然可以很好的生存甚至通過與某些龐大的動物來贏得人類的讚譽。有些時候，這不是一隻藏獒可以做到的。它們依靠的是集體的力量。藏獒可以與藏獒聯手，也可以與其他動物一起聯手對敵。如果一隻藏獒的戰鬥力不行，就會拖的後腿。
我們知道，一隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最長的那塊木塊，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊木板。人們把這一規律總結為“木桶定律”或“木桶理論”。
根據這一核心內容，“木桶定律”還有三個推論：
其一，隻有桶壁上的所有木板都足夠長，那木桶才能盛滿水；如果這個木桶裏有一塊木板不夠長，木桶裏的水就不可能是滿的。
其二，比最短木板長的所有木板的高出部分都是沒有意義的，長得越多、浪費越大。
其三，要想提高木桶的容量，就應該設法加長最短木板的長度，這是最有效也是唯一的途徑。
對這個理論，初聽時你或許會懷疑，最長的怎麼反而不如最短的？繼而就會表示理解和讚同。確實，木桶盛水的多少，起決定性作用的不是最長的木板，而是那塊最短的木板，因為水的界麵是與最短的木板平齊的。
這個定律說明任何一個團隊都可能麵臨的問題，構成團隊的每個成員分工往往是不一樣的，每個人的工作都很關鍵，但是如果不知道配合，難以達到最好的效果。
根據“木桶定律”，作為團隊的一員，應該不斷充實自己，不做組織的短板，否則就會成為被淘汰者。
從一個初出茅廬的年輕小夥子成長為一名成熟穩健、廣受歡迎的記者，彼得·詹寧斯在一個個崗位鍛煉，經曆了一個把自己的短板拉長、擺脫組織短板的過程。
年輕的彼得·詹寧斯成為美國ABC晚間新聞主播的時候，大學都沒有畢業，但是他認識到了自身的不足，把事業作為自己的教育課堂。因此當他做了三年主播後，覺得因采訪能力的不足而不能做一名出色的記者時，毅然決定辭去人人豔羨的主播職位，決定到新聞第一線去磨煉，幹起記者的工作。他在美國國內報道了許多不同方麵的新聞，並且成為美國電視網第一個常駐中東的特派員，後來他搬到倫敦，成為歐洲地區的特派員。
經過這些曆練後，他重又回到ABC主播台的位置。此時，他已由一個初出茅廬的年輕小夥子成長為一名成熟穩健、廣受歡迎的記者。
我們生活在一個瞬息萬變的時代，隻有像彼得·詹寧斯一樣不斷學習新的知識才能適應企業的發展，才能高效落實責任，才不會被企業淘汰出局。然而，許多人並不這麼認為，他們覺得自己起點低，已經晚了，學了也跟不上；還有人認為自己擁有了一定學曆和知識，不再需要學習……這都是不正確的想法。
個人或組織的成長都局限於“短板”。個人的“短板”才能拖累著你前進的步伐，組織的“短板”成員使得整個團隊的發展受到限製。作為個人，隻有補長短板，才能進步；作為組織，需要的是成員提升自己，以提升團隊整體執行力。
富蘭克林認為“花錢求學問，是一本萬利的投資，如果有誰能把所有的錢都裝進腦袋中，那就絕對沒有人能把它拿走了。”世界第一CEO傑克·韋爾奇說過：“你可以拒絕學習，但你的競爭對手不會。”隻要你有學習的理念，任何時候都不算晚；任何時候都不能停止學習，如果你停止學習，就會被不斷學習的人趕超，你就成了企業的短板，麵臨被淘汰的危險。
1.了解自己的短處
作為一個為公司著想的員工，不做團隊的短板員工，要從了解自己的短處開始。我們可以按照了解自己長處的方法，通過自省、對比和評價來了解自己的短處。對於這一點，在實際操作中我們會發現了解自己的短處比了解自己的長處要容易得多，很多人對自己的缺點要比自己的優點敏感得多。人們更容易想起你的壞處，而通常會忘記你的好處。
2.補齊自己的短板
了解自己的不足之後，接下來，我們就要致力於將自己的“短板”變長。這就要不斷地學習了，通過學習，提高我們的劣勢。