好學問才能成大事
學習作為一個過程，在中國古人看來，其實也是一個性格磨練的過程，是一個完善自我、塑造自我的過程。古人將學習比作“書耕”，把寫作比作“筆耕”，就像農民種地一樣，不付出艱辛的努力，是不會有豐碩收獲的。
成大事者都知道知識的重要性。知識可以提高自己的判斷、分析能力等等，所以，他們無時無刻地在獲取著新的知識。
孔子曰：“敏而好學，不恥下問”說的是學習要有一種好學的精神。一個人不僅僅要知道學習的重要性，還要懂得如何學習，不懂就要問，勤問勤學才能多獲取知識，問的多，也就學的多，所謂：厚積而薄發，積少成多。就是這個道理，學習不比別的，馬虎不得，也糊塗不得。
學習作為一個過程，在中國古人看來，其實也是一個性格磨練的過程，是一個完善自我、塑造自我的過程。古人將學習比作“書耕”，把寫作比作“筆耕”，就像農民種地一樣，不付出艱辛的努力，是不會有豐碩收獲的。同時古人還用“學海無涯苦作舟”來告誡讀書人，求學是一個艱苦而漫長的過程，需要一種好學的毅力和精神去孜孜不倦地追求。
比如戰國的蘇秦因學問尚淺，外出遊說狼狽而歸，一家人都不理他，因而促使他發憤學習，刺股以自勵，終於身掛六國相印，合縱以抗秦；匡衡，人窮誌不短，鑿壁借光用來讀書，終以說《詩經》而躋身於朝，官至司徒；屋梁懸發的孫敬；聚螢照讀的車胤；映雪苦學的孫康和帶經耕耘的倪寬等都因好學精神受到後人讚揚。
中國古代有作為的知識分子具有一個共同的優點，那就是在學習上勤奮刻苦，而這種好學精神的具體體現則是潛心治學，發奮著書。
在我國幾千年曆史上，無數的思想家、文學家、史學家、科學家通過自己的辛勤勞動，創造了豐富的精神財富，不僅為我們留下了寶貴的文化遺產，同時在全人類的文化發展上也作出了舉世矚目的貢獻。
這些都和敏而好學分不開，他們同時也是值得我們學習的榜樣。
作為我國最早也是最有影響力的思想家、教育家——孔子，一直被尊為封建社會的聖人、賢哲。他的學說和理論都是通過艱辛的努力和刻苦的好學精神得來的。
孔子出生在春秋末年的魯國。《史記》稱“孔子貧且賤”，孔子自己也說：“吾少也賤，故多能鄙事。”他年輕時做過送葬的吹鼓手和幾任小官，大部分時間是在惶惶若“喪家犬”般的四處流浪中度過。孔子講他“吾十有五而誌於學。”便孜孜不倦，遂成為一代名師，創出影響世人幾千年的文化精髓。
在孔子的思想中，“君子”是可以靠個人努力而達到的。對一個人來說，雖然“生死”、“富貴”等由“天命”決定的，但靠自己努力可以得到道德修養、學問和才能。
孔子說：不去修養道德，不去講求學問，聽到仁義不能去做，有了過錯不能改正，這些都是我所憂慮的。
孔子認為，學問和才能隻有靠努力才可以求得。
他說“博學而篤誌，切問而近思，仁在其中矣。”隻有好學且不斷深思的人，才能成為有仁有德的君子。而學問和才能的取得又必須具有“學而不厭”的精神。
有一次孔子對子路說：“子路，聽說過有六種德行便有六種德行中的缺點嗎？”
子路說：“沒有。”
孔子說：“愛好仁德卻不愛學習，它的弊病是愚蠢；愛好聰明卻不愛學習，它的弊病就是放蕩；愛好誠實卻不愛學習，它的弊病是被人利用；愛好直率卻不愛學習，它的弊病是說話尖刻；愛好勇敢卻不愛學習，它的弊病是搗亂闖禍；愛好剛強卻不愛學習，它的弊病是膽大妄為。”
孔子自己對待學習是：“三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之”，“入太廟，每事問。”他途中遇到孺子問及太陽的遠近，便生出許多做人與做學問的感慨。
他不把自己看成聖人，而認為自己的知識和才能都是由努力得到的。他說：“我不是一生下來便知道的，隻不過是勤於求學而已。”從這一句話就可看出孔子是非常重視個人努力的。
他指出反複的學習可以使人對知識的認識更加深刻，從而獲得新的知識，所謂“溫故而知新”，“學而時習之”就是這個意思。他認為學習的正確態度應是老老實實，不懂就是不懂，以“不恥下問”的態度學習，並且不要有“過而不改，是謂過”的態度。因此，孔子的知識在當時非常豐富，有三千弟子和七十二賢人跟他學習，聲名十分顯赫。如果沒有勤奮的學習，沒有不斷的進步恐怕就不會有今天這些美談了。
徐世鼎是一個為讀書而不斷拚搏的山村孩子，父母離異，他跟隨打獵的父親。當他考上中學，並向父親表示想繼續上學時，冷漠的父親拒絕了他。為了上學他向父親下跪，但父親不為所動。無奈他向自己的大姐借錢，大姐隻有10元錢而學費需要50元。他又去找哥哥，哥哥沒有錢隻能陪他一起到學校苦苦哀求暫時欠著。學校同意了，但父親卻常常逼他退學。
徐世鼎利用自己所有的空餘時間做了家裏所有的活，但這並未能使他的父親感動。半個學期過去了，學校催交學費，可父親照樣分文不給。他毅然決定和父親分家。在生產隊支持下，一畝三分田，一間泥巴小屋，100多元的欠款和兩袋稻穀就成了他全部家產。年僅13歲的他心如刀絞般疼痛。
讀書，一切隻為讀書，親情割斷，父子分離，生活自理。
農閑時，他每天5點鍾起床做完家務，6點趕到學校上課。趕著在放學後到田裏去做活；農忙季節，他請假在家打穀施肥，假期裏，他外出打工，扛木頭、拉竹子、運磚，雖然勞累了一天，但到了晚上，他還是會就著一盞油燈翻開課本。
靠著自己一雙手，他成為鄉裏一名合格的納稅人，每年依法向國家上繳公糧和農業稅；在學校，他是名列前茅的好學生。生活的艱辛，讓一個年僅13歲的孩子體會得尤為深刻。
三年的中學生活，盡管他節衣縮食，還是欠下學校近400元學費。
初中就要畢業了，學校說不補交齊欠款，不發中考準考證。沒有辦法，他隻有四處借債。一個月後，他接到了市重點高中的通知書。可是學校報名通知書上寫著的150元學費讓他望而卻步。他隻有扛起行裝來到離家50裏的一個山區水電站工地，去做最廉價的小工。
幹活最賣力的他隻要有一點空閑，就抓緊自學高一課程。同學和老師來工地上找到他，學校免了他的學費，同學也向他伸出友誼之手。
第一學期，他的學習成績排全班第三，當年底他被市裏評為“克服艱難困苦，勤奮學習的優秀共青團員”，正是憑著刻苦學習的精神，他獲得了新的生活方式。
中華民族文化傳承不衰的優秀精神在徐世鼎身上閃現著，證明了中國人渴望求知的內心追求，也證明了文化精神的重要內涵始終是勤奮刻苦與敏而好學。
敏而好學在這裏已不僅僅是一種習慣，已經上升為一種精神，一種真正求知的精神境界，這種精神可以使一個人開創事業的新局麵。
知識是鑄造偉業的基石
在各項信息技術日益升溫的今天，如果不天天學習，就會落於同行業者的後麵。因此，無論在何時何地，每一個有誌於成大事的人都不要忘記給自己充電。隻有那些隨時充實自己，為自己奠定雄厚基礎的人，才能在激烈競爭的環境中生存下去。