進入快班以後，祈冰發現班上的學習氣氛比以往任何時候都要濃鬱和緊張。再加上班上除了誌軍和原班的幾個同學，大多數是生麵孔，祈冰覺得很是陌生、沉悶和不適。
他們如同一群趕到山崖的上的羊子，前麵就是懸崖，後麵已無退路。唯一的活路就是躍到懸崖對麵的山崖上去，那裏有條通向遠方的小路。
能夠進入快班，就像有資格來到了山崖上。能否奮力一躍，跳到對麵的山崖上，那就要看這短短幾個月的努力和造化了。
即使他們這些所謂快班的學生，任課老師有時發出感慨：基礎太差了，除了要上正常的課程，還要騰出時間專門補習以前的基礎知識。
對於祈冰而言，那些數學慨念、化學名詞和物理實驗都讓他如入迷宮，摸不著頭腦。而大明卻對這些方麵比較感興趣，成績相對來說要比祈冰好一些。而文科方麵祈冰又優於大明。
在理科方麵，實在有搞不懂的問題，祈冰隻得課間時間或放學時找大明詢問和求教。其實祈冰曾多次想找建新叔叔谘詢理科方麵的疑難問題，但考慮建新叔叔是美術老師，也就隻得作罷。
建新叔叔現在主要教初一的美術課，一般不再教祈冰他們這樣的畢業班了。這段時間祈冰也很少遇見他。再說要準備畢業考試，祈冰也沒時間搞他的繪畫和雕刻了。
到了快班，祈冰因為有繪畫特長，原來也是宣傳委員，新班主任黃老師還是讓他當班上的宣傳委員。
黃老師是個胖胖的中年女老師，人很溫和，笑起來像尊彌勒佛。為了營造班上備考的氣氛，黃老師吩咐祈冰把班上環境布置一下，特別是後麵的黑板報要定期更換。
以前在五班，辦黑板報時閔蕙和大明誌軍會來幫忙，一起出刊。現在隻有誌軍在一起了，免不得有些落寞和缺憾。
為了不影響老師授課，通常辦黑板報隻能在放學後進行。祈冰這天照例按時更新黑板報，他要誌軍前來幫忙寫字，自己負責繪畫和版麵的編排、裝飾。
“嗬嗬，你們還沒放學啊？”一個熟悉的聲音從外麵傳了進來。
祈冰轉頭一看，是張老師（建新叔叔）走進了教室。
祈冰和誌軍連忙向張老師問好。祈冰問：“您怎麼來了？”
張老師笑著說：“我上樓找李老師有事情，路過你們門口，看見你們在裏麵就進來看看。好久不見了啊。你們怎麼樣？學習跟得上嗎？”
祈冰實話實說：“有點吃力，基礎太差了，還得補習呢。”
“你呢，誌軍？”
“我跟祈冰差不多，是有點吃力。”誌軍回答。
張老師歎了口氣：“是啊，都是運動把你們害了，什麼白卷英雄，讀書無用論，真是誤人子弟啊。不過，還來得及，現在好了。你們還算幸運的，像前幾屆的學生就沒有你們這麼幸運了。他們雖然也可以參加考試，也隻能自己複習，靠運氣去搏一搏了”
祈冰說：“是啊，我們起碼可以參加高考了，而且還可以係統地學習。我姐姐他們那一屆就錯過了高考的時機了。”