工程競標，實力強、質量優、信譽好的企業落標；能力弱、信譽差、甚至劣跡斑斑的企業靠中介中標。這是招投標競爭中的逆淘汰。“精忠報國”的嶽飛鬥不過秦檜，梁山好漢鬥不過高俅，小人得誌，君子失意，是逆淘汰。療效好、價格低的藥拒之門外，高回扣、療效差的藥大行其道，假冒偽劣打敗了質優價廉，是逆淘汰。李白以其過人的聰穎，雖能讓高力士“臨時性”脫靴，但在逆淘汰的環境中，終究擺脫不了遊山玩水客死他鄉的命運。
所謂逆淘汰，就是好的鬥不過壞的，君子勝不過小人，傑出比不過平庸，優質競不過偽劣，真理傳不過謊言。逆淘汰理論是英國著名優生學創立者高爾頓提出來的。根據進化論原理，社會可以製造適者生存的環境，同時也可以製造應該被淘汰的劣者繁殖的機會。逆淘汰是人們錯誤活動的結果，具有臨時性、特定性，最終還是會遵循正常的淘汰規則，所以從根本上說不違反進化論。
財富、經營、人才、官場、行政、機構、改革、體製、學術、道德等很多方麵都有可能出現逆淘汰。逆淘汰一旦在一定範圍內、一定程度上、一段時間裏聯結、強化、突現，就會消解“擇優汰劣”的良性機製和改革取得的巨大成果，造成社會進一步分化以及不和諧，毀壞改革和改革者的聲譽，甚至成為社會發展的阻力，對積極因素形成破壞力，對進步力量構成殺傷力。
一個單位、企業、團體、領域、行業、社會，逆淘汰現象多發、頻發，健康就出了問題，甚至對肌體造成致命打擊。法國哲學家愛爾維修說過，“每一個研究人類災難史的人都可以確信，世界大部分不幸都來自無知”。無知是素質低下的原因，素質低下是災難的原因。一切社會現象，無論是文明的還是醜陋的都是人類活動的結果。人的素質決定文明活動和發展的水準。人性中那些踏實、正直、奮發向上的品德被淘汰了，虛偽、輕浮、吹牛拍馬等低劣的行為就容易張揚。
投機、浮躁的風氣滋長，就為逆淘汰提供了良好的生存環境。世界知名大學，雖然教學方法各異、專業設置不一、崇尚文化不同，但在科學評價體係、質量控製體係、教育價值觀和學術價值觀等方麵具有很強的趨同性，其根本目的是讓急功近利、投機鑽營、為追逐豐厚利益搞“社交學術”，通過潛規則獲得資源和頭銜等醜惡現象得到有效扼製。
“端正考風，嚴肅考紀，接受祖國挑選；沉著應試，努力拚搏，爭取優異成績。”、“考過高富帥，戰勝富二代”、“清華特招生不想去，北大提前批在考慮”。不同時期出現的高考“對聯”，或喊政治口號，或貼時代標簽，或現阿Q心理。“擇幼”、“幼升小”、“小升初”，“中考”、“高考”，中國的孩子，也許是全世界最緊張、最吃苦、最受累、最沒有幸福感的孩子；占用豐富資源，消耗巨大精力，付出巨額成本，中國高等教育規模，早年就已穩居世界首位，但是，我們收獲了多少人才？特別是前沿科技人才、世界高端人才？“混學分”、“混日子”、“混文憑”、“不想學”、“玩遊戲”，一些普通院校，學生學風滑坡，讓高考前的一切努力付諸東流，斷送了莘莘學子的成才之路。