星期一學校召開了關於迎接統考事宜的全體教師會。對教育事業盡心竭力的老校長，本來就陰沉的麵孔又多了幾分威嚴，因為初二一位代數教師送來流產手術的假條。他說如果這次丟掉傳統第一，個人要負全部責任，因為這是人為的。他的口氣是憤怒的。屋裏死一般沉寂。
回到辦公室，林夕夢開始批閱測驗卷。猛然，卷子上一行歪歪扭扭的字體躍入她的眼簾：“考試的日子怎麼過啊！怎麼過？”
她微微皺了下眉頭，然後微笑著把這張卷子送到對桌“統考標準”眼前，示意她看。
“統考標準”是杜玉芬的外號。杜玉芬每當與人家爭執不下時，便會甩出她的王牌“按統考標準……”，久而久之，大家背後便叫她“統考標準”。“統考標準”全身心撲在教育事業上，隻要是她任教班的語文課，年年統考成績第一，十幾年沒有能出其右者。林夕夢來到這個學校，卻威脅到她的地位。令她無法容忍和接受的並不是這個寶座的失去，而是林夕夢根本就不是一個稱職的教師。林夕夢不刻蠟紙，不印複習資料，不加班加點，甚至不寫教案。這樣的年輕人，怎麼能當“人類靈魂的工程師”？
“統考標準”看完後，臉色都變了，怒罵起來：“沒法過就去死！誰還攔著來？”
辦公室裏的學生有的愕然，有的偷笑，更有一個學生小聲嘀咕：“好死不如賴活著。”
“統考標準”大吼一聲：“朱一明！你再嚷我一腳踢出你去！”
辦公室裏頓時鴉雀無聲。
林夕夢因自己引出這場小小風波感到很懊喪，但又不便開口。一抬頭，正對著“統考標準”那張布滿細密皺紋的憤怒麵龐。她的心一下子失去平衡。老師，學生；學生，老師……這二者在她心中迅速變換，變換。因為有學生，所以才需要老師？還是因為有老師，才出來一幫學生？在當老師之前，師生之情在林夕夢心中是多麼美好，然而，自從她當上老師，卻總覺得有點懷疑。老師真正愛學生嗎？如果不是為了分數，他能像對待自己父母那樣？
“報告，”進來一位學生班長，站在門口，朝“統考標準”班主任彙報，“這節課是音樂，請老師安排。”
“背地理題，快回去告訴同學們。”地理教師搶先一步說。
“不行！這節歸語文，都去背語文！”班主任權威性更大一些。
班長遲疑不決，站在那裏為難地說：“幾何老師已經讓課代表在黑板上抄題了。”
“統考標準”暴怒，大聲命令：“不行！這節課法定要學語文，聽到了嗎？快回去告訴同學都學語文。”
班長奉命離開，一溜小跑。
“給我學語文哦……”
“統考標準”又補足音量。
那班長早已不見人影。
林夕夢暗暗感到好笑。這些老師究竟是對學生負責還是對自己負責呢？
連續幾天，林夕夢沉迷於樊田夫所描繪的那個神奇的世界裏。她終於明白，樊田夫麵臨著已經拉開的商業戰場，他猶如一頭雄獅，急切地渴望一位助手。這個助手是他的翅膀，他要上天，就助他上天之力；他要入地，就送他到他所需要去的地方；時刻注視著他翻天覆地，騰雲駕霧，並與他出生入死，同甘共苦。
林夕夢覺得自己就是樊田夫所需這個助手的最佳人選。不用說在梧桐，就是在更大的區域內，除了她林夕夢，還有誰能勝任這個呢？可是，那天她的外在形象也實在太那個了。每當想到這裏，她就痛悔不已。她不由得又一次痛恨起那些在此之前遇到的所有男人。那些男人曾使她耗費了多少時間和精力去打扮自己嗬，可是，那簡直是一些……正在思忖著，有人叫她，說校門口有人找她。她站起來，來到校門口，原來是尤心善從白浪島來了。
尤心善一見到林夕夢就露出那種興致勃勃的哈哈笑聲，轉眼間，又換上那副愁眉苦臉的模樣。林夕夢一看就心煩，又不便說什麼。尤心善是那種典型的具有戀母情結的男人，教養頗好，但精神上尚未斷奶。他從懂事起就知道給被軟禁起來的“右派”父親通風報信；從上小學起就懂得拚命給老師家幹活，以換得老師對他這個“地主後代”加“反革命”狗崽子的一點信任。林夕夢曾因他有良好的教養，想竭力塑造這個男人，但很快發現，在那樣一個魁偉高大的體內，竟是一堆荒蕪得毫無生氣的枯枝爛葉。他對人生、對生活的態度消極到令人想起“死灰不能複燃”。她終於明白，一個沒有學問的人，表麵的教養越好，就越俗不可耐，就如眼前的尤心善；而相反，一個沒有良好教養的人，他的知識再多，與之相處也是一件非常糟糕和可怕的事情，就如卓其。
“你怎麼來的？”林夕夢問。
“搭教委車來的。”他說。
“哦，有事嗎？”
“沒有事，我生病了，初診是神經性頭痛，懷疑大腦長了瘤子。”
他蹙著眉頭，說話語氣很悲傷。“真的，林老師，我是活不了大年紀的，也就是五六十歲而已。”
活到五六十歲現在有必要擔心嗎？林夕夢在心裏感到可笑，但沒說出來，裝出也很悲傷的樣子，對他表示關心，勸他抓緊時間確診，治療，並說了一大堆安慰話。其實，這完全多餘，因為他那緊縮的眉頭、哭喪的腔調，儼然世界末日已經來臨。她便問起他的近況，他便開始搖頭歎氣，說老婆言行往往使他因看不順眼而動怒，整天思念她又不能相見；加上近幾個月時常頭痛欲裂，所以很痛苦，隻有當夜裏夢到夕夢時，心情才會舒暢一些。她不得不再一次勸說：“我希望你不要再念我。我說過，這是一個泡影，很快就消失了……”