2.豐富教學模式
為了克服以往教學模式的缺陷，教師可以根據初中思想政治課程的內容及特點，在教學過程中豐富教學模式，激發學生的積極性，增加師生間的交流互動。首先，可以在課堂上組織研討、辯論會，讓學生在互相的交流中，主動地參與到政治教學中去。通過這樣的形式，不僅可以鍛煉學生的語言表達能力和協同合作能力，也能幫助學生掌握知識，提高教學效率。其次，還可以通過開展社會實踐活動提高學生的學習積極性。社會實踐是素質教育中非常重要的一部分，教師可以通過指導學生閱讀有關思想政治書籍，或者組織學生參與社會調查的方式，讓學生把課堂上學到的知識與社會實際相結合，這樣既能鍛煉學生的能力，又能幫助學生掌握並運用學習到的知識。
3.建立融洽的師生關係
初中生由於年齡較小，普遍存在活潑好動、好奇心強的特點，所以在課堂上，隻有教師傾注他們的情感去教育學生，和學生建立融洽的師生關係，才能收到良好的教學效果。在學生的心目當中，教師對他們的評價是占有十分重要的地位的。特別是初中老師，采取合理的評價方式，對於學生的身心成長會產生深遠的影響。在平時的教學過程中教師應該觀察學生，根據學生不同的特點采取不同的方式，多給予學生鼓勵與讚賞，幫助學生建立自信，調動他們的學習積極性，隻有這樣才能讓學生感覺到溫暖，才能構建融洽的師生關係，進而達到預期的教學成果。
總之，之前的教學模式雖然有助於強化學生的記憶，但是會讓學生產生疲憊心理，無法去積極思考問題。在新課改的背景下，為了推進素質教育，為了讓學生在思想政治課上真正動起來，對教學模式實行改革十分重要。學校必須打破以往注射式的教學模式，認識到學生是課堂的主體，隻有從學生的全麵發展出發，營造愉快的學習氛圍，關愛學生，豐富教學模式，才能在保證課堂效率的基礎上提高學生對思想政治課的興趣以及他們的政治素養。
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